Alfabetização Capacidade De Decodificar Ler

Universidade Anhanguera-UNIDERP, Pedagogia e Letramento e Alfabetização Janaina Beatriz de Sousa RA – 6787407371 Eliane Alves Corrêa Coelho RA – 6786414823 Marcia Aparecida Souto RA – 7119494494 Mirian Clara Paixão RA – 6750264694 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Prof:Luciene Araújo de Fátima Belo Horizonte/2014 INDROTUÇÃO Estar alfabetizado é produzir textos com eficiência, interpretar sem dificuldades, transitar sem medo na pratica…

Turma: ____________ APOSTILA 01: Pressupostos da aprendizagem e do ensino da alfabetização Como ponto de partida desta abordagem, serão apresentadas algumas concepções que fundamentarão esta proposta e que, por essa razão, serão retomadas ao longo de nossos estudos. São pressupostos que devem estar presentes em todas as reflexões atualmente desenvolvidas em torno da aprendizagem e do ensino da alfabetização, orientando o trabalho docente na escolha de conteúdos,…

necessários para inserir em sua pratica pedagógica como instrumento eficaz no processo de alfabetização, que logo se pensa em aprender a ler e escrever, isto é, decodificar o código lingüístico. Mas, ao longo do tempo, esta função vem evoluindo buscando encontrar sentido nas palavras e conhecimentos necessários para o exercício dessa prática. No primeiro ano do ensino fundamental, com a evolução deste ciclo da alfabetização, os educando encontram-se curiosos frente a um mundo…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA 4º 2012/2 POLO 7109 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOMES RA APARECIDA XAVIER 285190 CRISTIANE TORRES COELHO 285188 DHIÂNES NAVIA DA SILVA 333446 ELLEN CHRISTINE DE ANDRADE SOUSA 165270 MARIA CACILDA MONTES DA CONCEIÇÃO NETA

Simone dos Reis – RA 6942009378 – 4ª SÉRIE Stephanie Rocha dos Santos – RA 6942009385 – 4ª SÉRIE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Prof.ª Ilza Elena Donato Gonçalves SANTO ANDRÉ 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo desenvolver atividades e elencar suas contribuições para o processo de letramento dos alunos no ciclo de alfabetização. De modo que, o grupo pesquisara e elaborara propostas de atividades, no intuito de auxiliar essa fase tão…

aaaaaaaaaaaaaRESUMO O objetivo deste artigo é expor e analisar conceitos de alfabetização e letramento apresentados por professoras de educação infantil. Pautando-nos em Soares (1998; 2004), concebemos alfabetização como processo de aprendizagem de habilidades necessárias aos atos de ler e escrever e letramento como estado ou condição do sujeito que incorpora práticas sociais de leitura e escrita. Assim entendidos, os termos alfabetização e letramento não são sinônimos. Trata-se de…

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROFESSOR-TUTOR EAD: SILVANA DO NASCIMENTO RIBEIRO HORTOLÂNDIA/SP 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 DESENVOLVIMENTO 9 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 REFERÊNCIAS 14 1-INTRODUÇÃO O presente trabalho tem a finalidade de contribuir para o esclarecimento um pouco mais sobre Letramento e Alfabetização, procuramos pesquisar autores que desenvolveram seus estudos e pesquisas sobre o referido tema. Historicamente, o conceito de…

Curso: Pedagogia Professora: ROSEMEIRE FARIAS Trabalho sobre: Letramento e alfabetização AQUIDAUANA/MS Novembro/2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO...........................................................................................................03 ETAPA 1...................................................

cultura escrita - conhecimentos e capacidades a serem atingidos ao longo do Ciclo Inicial de Alfabetização. Fonte: (MINAS GERAIS, 2003, p. 16) QUADRO 2: Apropriação do sistema de escrita - capacidades a serem atingidas ao longo do Ciclo Inicial de Alfabetização Fonte: Fonte: (MINAS GERAIS, 2003, p. 22) QUADRO 3: Leitura - capacidades a serem…

temática do Letramento na sociedade moderna. Ao entender o Letramento como o uso social e significativo da escrita e da leitura, o sujeito passa a utilizar-se dessa prática para suas ações cotidianas. Nesse sentido, a aprendizagem do código — Alfabetização — diferencia-se do uso social que o sujeito faz destes elementos, ao utilizar a habilidade da escrita e da leitura para sua vivência na sociedade. O presente desafio objetiva a formação de profissionais críticos que entendam não…