Alfabetizaçao Com Criança Com Autismo

fundamentada em seus preceitos, divulgou, em 1994, a Política Nacional de Educação Especial, que norteará a prática desse ensino no território brasileiro. Essas preocupações assumem relevância ao se constatar que no Brasil um grande contingente de crianças em idade escolar se encontra à margem do processo educacional, no qual os portadores de necessidades especiais estão inseridos, e representam segundo estimativas da ONU, dez por cento da população, o que no Brasil seria de 15 milhões…

aos portadores de necessidades especiais, eram apenas “letras mortas”, pois não havia uma regulamentação real que pudesse colocar tais direitos como direitos sociais. A escolarização destas crianças era algo inimaginável, ir à escola, significava ser “jogado” em uma sala especial, um depósito de crianças portadoras ou não de algum tipo de distúrbio ou inventado pelo professor, na época autoridade suprema, com poder de bater, castigar, punir e até mesmo torturar, isto vigorou desde…

aos portadores de necessidades especiais, eram apenas “letras mortas”, pois não havia uma regulamentação real que pudesse colocar tais direitos como direitos sociais. A escolarização destas crianças era algo inimaginável, ir à escola, significava ser “jogado” em uma sala especial, um depósito de crianças portadoras ou não de algum tipo de distúrbio ou inventado pelo professor, na época autoridade suprema, com poder de bater, castigar, punir e até mesmo torturar, isto vigorou desde…

estuda visa um plano de uma aula, como objeto de estudo temos 24 alunos do 1º ano do ensino fundamental de uma escola publica da cidade de Pontal. O tema de aula escolhido foi Lavagem de Mãos, sendo a higiene um aspecto de grande importância para as crianças. Palavras-chaves: Plano de aula, lavagem de mãos, instrumentos de avaliação, procedimentos de aula. * Aluna do curso de Pedagogia - EAD da Faculdade Anhanguera Educacional – Uniderp ** Aluna do curso de Pedagogia…

acreditarmos que seja o que melhor expressa a temática desse objeto de estudo. O quadro de transtornos globais do desenvolvimento engloba o autismo clássico, a síndrome de Asperger, a síndrome de Rett e o transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação. Dentro do amplo quadro de Transtornos globais do Desenvolvimento encontra-se o autismo infantil, descrito e assim denominado por Kanner, em 1943. A condição então identificada se caracteriza pela presença de prejuízos…

SILVA, 2002) destaca que o fracasso escolar acontece pela falta de conhecimento, pelo menos em seus aspectos fundamentais, da realidade social na qual se enquadrou uma determinada versão sobre as diferenças de rendimento escolar existentes entre crianças de diferentes origens sociais. Ao avaliarmos os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem, vamos encontrar diversas categorias. Haverá aqueles que necessitam da intervenção psicológica ou psicopedagógica, ou até mesmo, aqueles…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO - CAMPUS XI LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LUANA DE CARVALHO BARRETO AUTISMO E ESCOLA: Sobre a atenção pedagógica ao autista no contexto da escola regular Serrinha 2013 LUANA DE CARVALHO BARRETO AUTISMO E ESCOLA: Sobre a atenção pedagógica ao autista no contexto da escola regular Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial de avaliação para obtenção do grau de licenciatura Plena em Pedagogia,…

Deficiência), além de constituir-se na orientação explícita do Ministério da Educação desde 2008, quando foi lançada a Política Nacional para a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Nesse sentido, a obrigatoriedade de matricular as crianças com deficiência na escola regular significa um avanço no sentido de assegurar a elas a efetivação de um direito humano fundamental, pois significa enxergá-las como seres humanos com o mesmo valor e garantir que elas tenham…

estar ciente dos problemas que pode enfrentar e estar preparado para resolvê-los. Isso porque muitas crianças revelam rejeição à escola devido a uma primeira infância tumultuada e carente de afetividade, principalmente da figura materna. E ao chegar à escola não encontrando este apoio emocional e afetivo, começa a surgir dificuldades na aquisição de todas as ferramentas necessárias para a sua alfabetização, e então este educando é empurrado pelo sistema, para os anos posteriores,…

Santos RA:369325 Rosilene da Silva RA:367812 Valdete Nery Lírio RA:370701 OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Campo Grande – MS Novembro 2013 Jessica Pereira Barreto RA: 376422 Mirele dos Santos RA:369325 Rosilene da Silva RA:367812 Valdete Nery Lírio RA:370701 OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Campo Grande – MS Novembro 2013 SUMÁRIO Capa…