Alfabetizaçao Com Autismo

12/11/2014 Revisão de conteúdos Profª. Maria Clotilde Bastos Objetivos • Revisar os conteúdos desenvolvidos em aula enfatizando os aspectos principais da alfabetização. • Compreender a importância do método e a relação com a definição teórica do professor. O que é alfabetizar Alfabetizar é ensinar a ler e escrever. Leitura e escrita estão vinculada nesse processo. Escrever é uma decorrência do conhecimento que se tem para ler. O ponto crucial do trabalho é ensinar o aluno a decifrar a escrita

equalizadora e qualificadora”, logo foi notado que na classe da Eja há uma grande disparidade no desenvolvimento de aprendizagem dos alunos, visto que, dos dez alunos presentes na sala de aula, seis possuem alguma especialidade, das mais diversas, como autismo, deficiência mental, déficit de atenção. O que abriu o nosso trabalho para outras perspectivas sobre a metodologia e ensino de ciências, a educação especial está muito presente na educação de jovens e adultos, pois acreditamos que…

DE ESTAGÁGIO- ALFABETIZAÇÃO ITAPEVI-SP 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER INAMARA ABRÃO RU-406552 TURMA 2009/05 JUSSARA TOMAZ DA SILVA CRUZ RU- 436509 TURMA 2009/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO- ALFABETIZAÇÃO

caminho das informações o que inibe o processo de entendimento das letras. O dislexo não consegue associar símbolo gráfico ao som das letras. Alguns sinais que podem diagnosticar a dislexia. - Quando a incompreensão na leitura ultrapassa a fase de alfabetização; - A leitura é silabada; - Faz adivinhações, por exemplo, entende a palavra “famoso” como “família” (pois esta última é mais frequente); - Troca, omite ou inverte as letras durante a leitura; - Substituição: “todos” por…

EMEF Madre Joana Angélica de Jesus – São cerca de 20 alunos no periodo da manhã e 20 alunos à tarde que frequenta o SAAI – Todos encaminhados por laudos médicos – a sala abrange diversos tipos de deficiência, como motora, sindrome de down, autismo, mas a que mais se destaca , que percebi com acesso aos laudos médicos encaminhamentos é a intelectual. – Os alunos frequentam a sala de SAAI duas vezes por semana, como um contra turno, e as salas comum normalmente durante a…

Freitas Sandra Aparecida Pondé Regiane Aparecida Ribeiro Professoras do Método Teach Apae de Quatiguá/PR Atualmente vários métodos de ensino em Educação Especial têm sido estudados na tentativa de descobrir qual é o mais eficaz na alfabetização de alunos que tem autismo. Dentre os métodos já conhecidos, encontra – se o Método Teach que está sendo a base do trabalho com alunos autistas da Apae de Quatiguá/PR . O Método Teach foi criado em 1966 nos Estados Unidos na…

1 INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM AUTISMO Profa. Dra. Maryse Suplino Talvez abordar o tema da inclusão escolar nos dias atuais, represente mais a expressão de um anseio de que pessoas portadoras de quaisquer deficiências possam estar em escolas regulares, que a revelação de uma idéia clara acerca de ações que indiquem como, de fato, a inclusão deverá ser implantada de modo efetivo. Nesse contexto, discutir a inclusão é tarefa, no mínimo, desafiadora, uma vez que implica em dizer o que já…

FONTE: MENAI,Tânia.Folha de São Paulo.30 de Abril de 2014. No Brasil, apenas 10% das pessoas diagnosticadas com autismo são tratadas Aos 19 anos, Caio faz cursinho pré-vestibular. Ele quer estudar e ser escritor. A mãe do rapaz, Inês de Souza Dias, elogia as habilidades do filho, mas não esconde a existência dos traços deixados pela síndrome de Asperger, tipo de autismo diagnosticado quando ele era ainda pequeno. Dificuldade de entendimento e de aceitação das regras sociais e…

A Psicopedagogia e a aprendizagem das crianças com autismo Rosangela de Fátima Correia Machado de Lima O principal objetivo desta pesquisa é através de várias leituras, discorrer como se processa a aprendizagem nas crianças com Transtornos do Espectro Autista. Trata-se de um estudo qualitativo, por meio de literatura pertinente ao tema. Foram pesquisados autores que abordam o Desenvolvimento Infantil, a Psicopedagogia e o Transtorno do Espectro Autista. É abordada a atuação do…

Plano de Atendimento Educacional Especializado – AEE Deficiência: Autismo Professores: Genilda Maria de Oliveira Pinheiro, Sandra Praxedes Pereira, João Vieira da Silva. Nome do Aluno: Leandro Necessidades do Aluno: Leandro é uma criança de 6 anos de idade, matriculada em uma escola pública, cursando o 1º ano do Ensino Fundamental. O referido aluno é autista. No ambiente escolar ele alterna dias tranquilos com dias agitados, nos quais permanece por algum tempo gritando, se debatendo ou chorando