Alfabetização E Letramento Roxane Rojo

diversos tipos de textos, pois o aluno que lê muito escreve bem. Deve-se ter a preocupação de propiciar aos alunos condições e acesso ao mundo da leitura e escrita, esses aspectos considerados importantes podem facilitar o processo de aprendizagem. Rojo (1990, p. 65), apresenta que: "alunos que são submetidos a um processo de leitura seguindo o método dos livros são alunos expostos exclusivamente ao processo de ensino". Neste sentido, pode-se observar que os métodos dos livros não levam…

na escola é uma realidade bem conhecida por todos. Grande parte da população brasileira aprende a ler na escola e seu acesso às primeiras palavras escritas é também nesse contexto. E assim a escola de um modo específico consiste em uma agencia de letramento das mais importantes, à qual se reserva o papel antes de qualquer outro, o de promover a leitura. A preocupação do leitor efetivo passa pela adoção de um comportamento em que a leitura deixa de ser atividade ocasional para…

Cecília Rafael de Góes Orientadora: PIRACICABA – SP 2006 BANCA EXAMINADORA Profª. Drª. Maria Cecília Rafael de Góes (orientadora) Profª. Drª. Ana Cláudia Balieiro Lodi Profª. Drª. Maria Cecília Perroni Profª. Drª. Roxane Helena Rodrigues Rojo Profª. Drª. Suzy Lagazzi Rodrigues A Deus, a quem confio meu viver, toda honra e toda glória. Agradecimentos À Profª M. Cecília R. de Góes, pela oportunidade que me deu ao aceitar-me como sua orientanda. Minha…

que leem, as mulheres são a maioria, representam 53% do total do público leitor no país. Já os que não têm o hábito de ler encontram-se na base da pirâmide social: são pessoas de idade mais avançada e tem como principais entraves à leitura a alfabetização precária, o desinteresse e a falta de tempo. Desse cenário, surge o seguinte questionamento: como incentivar o aluno a ler e conhecer uma obra clássica não sendo este leitor? 10 HIPÓTESE Utilizar o teatro para incentivar à…

Bentes, Profa. Dra. Edwiges Maria Morato, Profa. Dra. Roxane Rojo e Profa. Dra. Rosana do Carmo Novaes Pinto (suplente). Data da defesa: 25/07/2005. Banca Examinadora: ________________________________________ Profª Drª Anna Christina Bentes da Silva (UNICAMP) orientadora __________________________________________ Profª Drª Edwiges Maria Morato (UNICAMP) __________________________________________ Profª Drª Roxane Helena Rodrigues Rojo (PUC – SP)…

RODRÍGUEZ, Maria Helena. Escola, leitura e produção de textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. LEAL, Telma F. & ALBUQUERQUE, Eliana. Textos que ajudam a organizar o dia-a-dia. Em Brandão, Ana Carolina & Rosa, Ester. Leitura e produção de textos na alfabetização. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. LEAL, Telma F. Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos. Anais da 26a Reunião Anual da ANPED, Caxambu, 2003. MARCHUSCHI, Luiz. A. Gêneros textuais: definição e…

Maria Helena. Escola, leitura e produção de textos. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. LEAL, Telma F. & ALBUQUERQUE, Eliana. Textos que ajudam a organizar o dia-a-dia. Em Brandão, Ana Carolina & Rosa, Ester. Leitura e produção de textos na alfabetização. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. LEAL, Telma F. Condições de produção de textos no ensino de jovens e adultos. Anais da 26a Reunião Anual da ANPED, Caxambu, 2003. MARCHUSCHI, Luiz. A. Gêneros textuais: definição e textualidade:…

71 2.2. Didática de língua escrita ....................................................................... 79 2.2.1. O papel da escrita ............................................................................ 85 2.2.2. As contribuições do letramento e da análise do discurso ................ 89 2.2.3. Ensino da escrita por meio de seqüências didáticas ........................ 95 2.3. Teoria dos gêneros…

utilizadas e consultadas, 185 Partilhar o saber: formar o leitor Apresentação Notas em torno de um tema permanente. As pesquisas dos últimos vinte anos aceleraram a discussão em torno da formação de leitores, que deixou a órbita da mera alfabetização – em crise efetiva e generalizada que compromete toda a escolarização dos jovens – para se constituir uma área de estudos relevante, complexa no sentido proposto por Morin, além de efetivamente interdisciplinar. Seus…

Introdução aos Parâmetros Curriculares Nacionais. 2 Letramento, aqui, é entendido como produto da participação em práticas sociais que usam a escrita como sistema simbólico e tecnologia. São práticas discursivas que precisam da escrita para torná-las significativas, ainda que às vezes não envolvam as atividades específicas de ler ou escrever. Dessa concepção decorre o entendimento de que, nas sociedades urbanas modernas, não existe grau zero de letramento, pois nelas é impossível…