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TEMAS PARA O TCC A AFETIVIDADE ENTRE PROFESSOR-ALUNO E A REALIDADE DO FRACASSO ESCOLA: UMA TENTATIVA DE PROBLEMATIZAÇÃO A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS COMO VERDADEIRA TRANSFORMAÇÃO SOCIAL A ANTECIPAÇÃO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ARTE COMO ELEMENTO NO ENSINO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL A ARTE DO ENSINO-APRENDIZAGEM PELA MUSICALIZAÇÃO A ARTERAPIA NOS CANAIS EXPRESSIVOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. A ATIVIDADE LÚDICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO NA 1ª SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL A AUTOCONFIANÇA DA CRIANÇA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM A CARREIRA DE PROFESSOR ATRAVÉS DOS TEMPOS A CONSTRUÇÃO DA DISCIPLINA NA SALA DE AULA E NA ESCOLA: A BUSCA POR UMA SOCIEDADE DE CIDADÃOS AUTÔNOMOS A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA A CRIANÇA QUE TEMOS E A QUE QUEREMOS. A CULTURA E A SOCIALIZAÇÃO NO PROCESSO EDUCATIVO. A DIDATICA E SUA IMPORTÂNCIA NA ATUAL FORMAÇÃO DO DOCENTE. A DIFERENÇA CULTURAL NAS ESCOLAS. A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DOS ALUNOS INCLUSOS NAS SÉRIES INICIAIS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS A EDUCAÇÃO E A SOCIEDADE MODERNA A EDUCAÇÃO E OS VALORES NO SÉCULO XXI A ESCOLA ESTÁ PREPARADA PARA RECEBER A CRIANÇA SURDA? A ESCRITA NO PROCESSO INICIAL DA ALFABETIZAÇÃO. A EVASÃO ESCOLAR COMO CONSEQÜÊNCIA DA AVALIAÇÃO EDUCACIONAL A FACILIDADE DO ACESSO AO APRENDIZADO, POREM NEM SEMPRE É EFETIVA. A FALA COTIDIANA DO ALUNO E A SUA INFLUÊNCIA NOS PROCESSOS EDUCATIVOS FORMAIS. A FILOSOFIA E A CRIANÇA A FILOSOFIA E A CRIANÇA. A FORMAÇÃO DE

VALE DO ARAGUAIA A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COM A LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANÇAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MARILUCIA DIVINA DA SILVA MARQUES. Trabalho de Conclusão de Curso - TCC apresentado pela acadêmica Marilucia Divina da Silva Marques ao Curso de Licenciatura em Pedagogia, das Faculdades Unidas do Vale do Araguaia, como exigência parcial para obtenção do título de Graduada Licenciada em…

FACULDADES INTEGRADAS DE CASSILÂNDIA - FIC RENATA00000000000000000000000 AS DIVERSAS FACETAS DA PRÁTICA DE LEITURA EM UMA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL CASSILÂNDIA-MS 2012 RENATA00000000000000000000000 AS DIVERSAS FACETAS DA PRÁTICA DE LEITURA EM UMA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para obtenção parcial para…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARINA DINIZ BLANCO RA – 009397 AS DIVERSAS FACETAS DA PRÁTICA DE LEITURA EM UMA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL CAMPINAS 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARINA DINIZ BLANCO RA – 009397 AS DIVERSAS FACETAS DA PRÁTICA DE LEITURA EM UMA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como pré-requisito para obtenção parcial para obtenção do título de…

aqueles que nos ajudaram com nosso TCC. Citaremos alguns nomes nos desculpando se por ventura alguém não for mencionado. Maria do Conto, Mariana Alves Mendes Pereira, José Roberto Prazeres, Silvia Regina Marques, Atilio Bari, Elida Marques, Claudevalda e Maricélia, Aleksandra, e Paulo Guabiraba dos Santos. RESUMO Este trabalho traz a literatura como prática discursiva e prazerosa, e explora relações entre linguagem , memória, imaginação, com a evolução…

UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA – UNOESC VIRTUAL CURSO DE INFORMÁTICA – LICENCIATURA VANDERLEI BEZ BATTI A informática no processo ensino aprendizagem da literatura GALVÃO, 2013 VANDERLEI BEZ BATTI A informática no processo ensino aprendizagem da literatura Projeto de Intervenção sobre a informática no processo ensino aprendizagem da literatura apresentado…

explicar como se constitui sua aquisição na escola, o que pensam os educadores e a criança sobre esse objeto e quais os fatores que contribuem para o processo de ensino e aprendizagem na escola, muitos autores têm elaborado questões que tornam possível repensar a prática escolar. Objetivo geral Trabalhar com as letras e sua formação silábica para a construção e o surgimento de palavas, praticando sempre leitura de textos em sala de aula e fora. Objetivos específicos Desenvolver no…

processo de aprendizagem de qualidade aos educandos, procurou organizar o trabalho pedagógico em todas as Unidades, definindo claramente sua metodologia de trabalho a ser usada do 1º ao 5º ano. Em 2010, a secretaria, por meio do Departamento de Ensino, mais especificamente da Gerência do Ensino Fundamental, organizou uma ampla discussão, envolvendo representantes de todas as unidades que mantêm essa modalidade de ensino. Esses representantes foram convidados a participarem do…

Aparecida de Jesus .......................................................................................................... 69 Problemas de Leitura e Interpretação de Textos ................................................................ 75 Joab Dias Couto .................................................................................................................. 75 Alfabetização e Literatura Infantil…

58), “[...] a falta de compreensão e a desvalorização da cultura do aluno têm-se mostrado uma das causas centrais do fracasso escolar”. Segundo Grignon (1992) apud Santos (2000, p. 58), posse da cultura autorizada, acabam por excluir os alunos das camadas populares, por desconhecerem o universo material e simbólico vivenciado por essas crianças. Diante do processo de democratização do acesso à escola, oportunizando cada vez mais o ingresso de alunos das camadas mais…