Alfabetização Cientifica Relato Reflexivo

horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. § 2o Estágio não-obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória. § 3o As atividades de extensão, de monitorias e de iniciação científica na educação superior, desenvolvidas pelo estudante, somente poderão ser equiparadas ao estágio em caso de previsão no projeto pedagógico do curso. 5. Realização do estágio Estágio em Educação Infantil O Estágio Supervisionado…

horária é requisito para aprovação e obtenção de diploma. § 2o Estágio não-obrigatório é aquele desenvolvido como atividade opcional, acrescida à carga horária regular e obrigatória. § 3o As atividades de extensão, de monitorias e de iniciação científica na educação superior, desenvolvidas pelo estudante, somente poderão ser equiparadas ao estágio em caso de previsão no projeto pedagógico do curso. 5. Realização do estágio Estágio em Educação Infantil O Estágio Supervisionado…

disciplinas de História e Geografia. Na unidade I será apresentado o conceito de docência, a atuação do acadêmico nos estágios de observação, seus desafios e dificuldades. Foi dada ênfase à formação inicial, valorizando a constituição de um professor reflexivo. Para entender e fundamentar a estrutura e o funcionamento da escola, nosso cenário de observação, optou‑se por estudar as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, Resolução nº 4 de 13/07/2010 e ao lado…

Este trabalho tem como objetivo mostrar os motivos da resistência que há, ainda hoje, em se trabalhar de acordo os pressupostos construtivistas na Alfabetização. A metodologia fundamenta-se em pesquisa bibliográfica, em pesquisa de campo, e ainda conta com a vivência e participação das autoras como alunas pesquisadoras junto ao ―Projeto Bolsa Alfabetização‖ promovido pelo Governo do Estado de São Paulo. Fundamentando-se, principalmente, em Telma Weisz, Emilia Ferreiro, e Ana Teberosky é…

ilustrações e dar início a descobrir o mundo das letras, isso estará introduzindo no mundo da leitura e escrita e contribuindo para seu crescimento. Pode-se afirmar que o contato com os livros e a língua escrita é muito importante para o processo de alfabetização e para o conhecimento de mundo da criança, pois este contato estimula na criança a vontade de poder ler também e não só ouvir as histórias. É nestes primeiros contatos que as crianças começarão a expandir sua criatividade,…

complexidade, ressalta, nesse sentido, a importância da reflexão como fonte de produção de um saber-fazer que se dá a partir da análise da própria prática (SCHÖN, 1992)3. A proposta se direciona, então, para a formação do que se tem chamado de profissional reflexivo, tendo como eixos as Instituições, os sujeitos e os saberes. Essa premissa norteia a construção curricular e pressupõe não só a necessária articulação entre teoria e prática, como também novas possibilidades para as…

materiais instrucionais foram analisados de modo a verificar quais concepções sobre a contextualização se refletiram nas unidades didáticas elaboradas pelos professores. A investigação foi realizada por meio de questionários abertos, atividades, relatos de professores gravados em áudio e vídeo, análise de documentos e entrevistas semi-estruturadas. Os resultados desta pesquisa mostraram uma ampliação das concepções dos professores, que caracterizavam, inicialmente, o ensino de…

e adultos é necessariamente considerada como parte integrante da história da educação em nosso país. Historicamente, durante muitos anos, a Educação de Jovens e Adultos não se chamava assim. Ela já se chamou madureza, suplência, supletivo, alfabetização entre outros nomes. Por não representar um direito, este ensino nem sempre foi assumido por profissionais do ensino. Era muitas vezes atendido por pessoas de boa vontade, voluntários ou mesmo por docentes que aplicavam sobre adultos os…

Celso Hideki Yamada Marcela Sayuri Nishimori Yamada FENÔMENOS QUÍMICOS: COMO OCORRE A FERMENTAÇÃO NOS PÃES MEMÓRIA DOS PAIS IDENTIDADE DOS FILHOS ESPAÇO SOCIAL DA CRIANÇA MIGRANTE: LOCAL DE NASCIMENTO E NACIONALIDADE Relatório Reflexivo apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia – Acordo Brasil/Japão – como requisito para a conclusão das disciplinas Práticas Pedagógicas e Ensino Estágio III “Ciências Naturais, História e Geografia”. Orientadora: Profa…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 TEMA 3 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVO GERAL 5 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 METODOLOGIA 7 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 DESENVOLVIMENTO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO 8.1 A História da Escrita ............................................................................................... 8.1.1 A Escrita e a Civilização............................................................................................ 8.1.2 Um Sistema de Representação..................................