Alfabetização Brinquedos Alfabetização

interdisciplinar individual Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação da Criança de 0 a 5 anos; Organização e Didática na Educação Infantil; Ensino e Alfabetização I; Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ludicidade e Educação. Professores orientadores: Rosely Montagnini; Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Raquel Rodrigues Franco; Alexandre Vilas Boas da Silva; Marlizete Cristina Bonafini…

-Avaliaçao continua e diária, observando e descrevendo o desempenho do aluno quanto a: participação, atenção, cooperação, interesse, execução das atividades, coordenação viso-motora, execução correta dos movimentos da esquerda para a direita. II-ALFABETIZAÇAO 1-VOGAIS OBJETIVOS -Identificar, ler e escrevera as vogais. -Discriminar os sons oral e nasal. -Discriminar sons aberto e fechado. -Completar palavras de acordo com as figuras. -Traçar vogais corretamente. -Discriminar o…

Psicogênese da Língua Escrita, não apresentam nenhum método pedagógico, mas revelam os processos de aprendizagem das crianças. Segundo Telma Weisz, “a história da alfabetização pode ser dividida em antes e depois de Emília Ferreiro e Teberosky”. Os estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky tornaram possível uma nova visão a cerca da alfabetização. Tanto as descobertas de Piaget como as de Emília Ferreiro e Ana Teberosky levam a conclusão de que as crianças têm um papel ativo no…

as afirmativas 1 e 5 são verdadeiras; b) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras; c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras; d) Somente as afirmativas 3, 4 e 5 são verdadeira; e) As afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5 são verdadeiras. 03. O brinquedo tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança. Sobre o ato de brincar, considere as afirmativas abaixo: 1. Enriquece a identidade da criança, porque ela experimenta outra forma de ser e de pensar. 2. A criança elabora hipóteses…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Rosimeire Faria. Nome : ALINE FÉLIX RA: 355359 Nome : FABIANA BORGES RA: 349103 Nome :

Unidade de Ensino: Anhanguera Educacional – Uniderp Curso: Pedagogia – Licenciatura Disciplina: Letramento e Alfabetização Título da Atividade: Práticas que envolvem a temática Letramento Andreia Benites Peres RA: 441429 Cristina Vieira De Lima RA: 425689 Dandára Fernanda Zorzetti Paschoato RA: 415200 Ivete Brandão De Oliveira RA: 432729 Tutor à distância: Profª Kate Oliveira Kumada Eldorado

Letramento e Alfabetização Professora: Rosemeire Farias Curso: Pedagogia Dayana G. P. Silva RA - 354442 Email: dayanagreik@hotmail.com Fabiane B. Freitas RA - 371710 Email:fabiane.bitencourt@yahoo.com.br José L.Sabino Maia RA – 360328 Email: sabino.fn@hotmail.com Vanessa A. Vieira RA-349133 Email:vcssarah2012vanessa@hotmail.com.br Lucilandia D.Damasceno RA - 371746Email:luciadamasceno.m12@hotmail.com Manaus- AM 2013 LETRAMENTO E…

‘RESUMO’ DOS PRINCIPAIS TÓPICOS DISCUTIDOS NA DISCIPLINA: ESTUDOS EM APROPRIAÇÃO DA ESCRITA: TEXTUALIDADE, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Este trabalho é uma tentativa de ‘resumir’ os conceitos-chave revisitados ao longo da disciplina Estudos em apropriação da escrita: textualidade, alfabetização e letramento cursada no primeiro semestre de 2008 na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A disciplina objetivou discutir acerca das teorias que abordam os fatores envolvidos no…

.................................5 Ludicidade e educação..............................................................................6 Ensino da linguagem oral e escrita...........................................................7 Ensino e alfabetização I............................................................................7 Considerações finais.................................................................................8 Referências Bibliográficas.................................

trocas e ao mesmo tempo consideradas as especificidades de cada um dos envolvidos. Assim propõe-se algumas atividades práticas a partir da história de Bintou dentro das seguintes áreas do conhecimento: Natureza e Sociedade, Artes e Música, Alfabetização e Matemática. "As tranças de Bintou" mostra uma possibilidade de abordar o tema de forma positiva e construtiva, favorecendo o conhecimento de culturas de povos da África o destaque é para as tranças de Bintou, num…