Trabalho Interdisciplinar

Sumário
Introdução..................................................................................................4
Desenvolvimento........................................................................................5
Educação de 0 a 05 anos..........................................................................5
Organização e didática na educação infantil.............................................5
Ludicidade e educação..............................................................................6
Ensino da linguagem oral e escrita...........................................................7
Ensino e alfabetização I............................................................................7
Considerações finais.................................................................................8
Referências Bibliográficas.........................................................................9

1.INTRODUÇÃO
A concepção de infância vem sendo construída ao longo dos tempos e de acordo com a organização de cada sociedade, não devendo, portanto, ser analisada, dissociada do seu contexto histórico.
O profissional da educação infantil, além de necessitar de uma formação profissional continuada e adequada, vai muito além de realizar quaisquer tarefas, e sim desenvolver um trabalho que requer conhecimento científico sobre todas as fases do desenvolvimento e compreensão acerca da criança com quem irá trabalhar. No entanto é necessário que cada professor compreenda as orientações, a organização dos conteúdos, voltando o olhar para o grupo de crianças com o qual irá trabalhar. Os conteúdos podem ser os mesmos, mas a maneira de atingir os objetivos propostos em cada eixo precisa encontrar significados em cada instituição de educação infantil.
O professor a partir do conhecimento das Diretrizes Curriculares