Alfabetismo Visual

ser discutido não é apenas o analfabetismo, mas a incapacidade de fazer uso da leitura e da escrita de forma significativa nos diferentes contextos sociais (RIBEIRO, 2004). De acordo com Ribeiro (2004), os dados do INAF (Índice Nacional de Alfabetismo Funcional), a partir de pesquisa realizada com dois mil brasileiros de todas as regiões do país com idades entre 15 e 64 anos, indicam que além de 9% de analfabetos, somente 26% da população brasileira é capaz de ler textos longos e…

pode aprender a ler e a escrever. Processo de aquisição das habilidades de ler e escrever, ou seja, adquirir a habilidade de codifica a lingua oral em lingua escrita e vice- versa. É um processo de compreensão e expressão de significados. Alfabetismo/Letramento p.29 Estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever. Tem como referencial um conjunto de comportamentos caracterizados como complexos e variados. Pode ser agrupado em duas dimensões: indivudual e…

aquisição e desenvolvimento da linguagem escrita e as práticas pedagógicas. O livro está dividido em dez capítulos. Iniciaremos fazendo uma reflexão inicial sobre a alfabetização: analisando o mapa do analfabetismo no Brasil e os indicadores do alfabetismo funcional. A seguir iniciaremos uma viagem pela história da alfabetização. Estudaremos a história da escrita, a história dos livros e da leitura convidando o leitor a refazer a sua história em relação ao seu processo de…

complementar o método de Vestergaard, que aborda apenas superficialmente o modo visual, adota-se alguns conceitos de Dondis (1991), que propõe a idéia de um “alfabetismo visual”, através do qual é possível observar com mais profundidade a questão imagética, o que é de vital importância em contextos marcados pelo analfabetismo como o do Brasil, em que muitas vezes as imagens precisam cumprir por si só a função comunicativa do visual e também do verbal. Dessa forma, a metodologia para a…

SARDELICH, M. E. Leitura de imagens e cultura visual... Leitura de imagens e cultura visual: desenredando conceitos para a prática educativa* Image reading and critical understanding of the visual culture: unraveling concepts Maria Emilia Sardelich ** RESUMO Quase tudo do pouco que conhecemos, em relação ao conhecimento produzido, nos chega pelos meios de informação e comunicação. Estes, por sua vez, também constroem imagens do mundo. Imagens para deleitar, entreter, vender, com mensagens sobre

Estética, experiência estética, juízos estéticos. Inicio essa disciplina com a proposta de trilharmos um caminho buscando compreender um pouco mais as artes visuais e seus processos de criação. Minha proposta é de ser uma incentivadora e mediadora de diálogos, cujos objetivos sejam alcançar à aquisição de certa consciência a respeito das artes visuais e seus diversos aspectos. Para refletirmos sobre esses assuntos enfrentaremos alguns questionamentos: o que é arte, o que é objeto…

sintaxe da linguagem visual. São Paulo: Martins Fontes, 1991, pp. 51-83. Elementos Básicos da Comunicação Visual Donis A. Dondis Sempre que alguma coisa é projetada e feita, esboçada e pintada, desenhada, rabiscada, construída, esculpida ou gesticulada, a substância visual da obra é composta a partir de uma lista básica de elementos. Não se devem confundir os elementos visuais com os materiais ou o meio de expressão, a madeira ou a argila, a tinta ou o filme. Os elementos visuais…

oportunidades de ensino faz-se necessário, pois segundo dados levantados, a falta de hábito de leitura tem-se mostrado um dos grandes problemas da educação brasileira. De acordo com dados estatísticos do último levantamento do Indicador Nacional de Alfabetismo Funcional – INAF, divulgado em 2007, apenas 28% da população são plenamente alfabetizados, a taxa de analfabetismo absoluto é de 07% e os níveis rudimentar e básico estão em 25% e 40% respectivamente. Vale ressaltar também, os…

isto significa que a educao de adultos uma tarefa com caractersticas prprias que exigem um educador com habilidades especiais. Ela , portanto, um processo educativo onde so relevantes as especificidades do educando, que exige habilidades 1 Sobre alfabetismo e escolarizao de jovens e adultos, ver os estudos de Vera Masago Ribeiro (1999 2001), e sobre o analfabetismo, vale conferir o trabalho de Ana Freire (1993). especficas por parte do educador, e que ocorre em um espao circunstancial…

estilos cognitivos de aprendizagem. Essa avaliação é considerada primordial para o entendimento dos educadores. Os fatores sinalizados de exclusão, para estabelecer o paradigma das dificuldades de aprendizagem, são: deficiências sensoriais – visual e auditiva; deficiências mentais educáveis, trináveis e dependentes; deficiências motoras espásticas, atetósicas e atáxicas; e deficiências culturais – privações e diferenças socioculturais, situações de pobreza e miséria.…