Aee Surdez

INTRODUÇÃO O presente trabalho é um resumo do fascículo IV da Coletânea Pedagógica da Secretaria de Educação Especial/MEC, cujo tema é: “A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: abordagem bilíngue na escolarização de pessoas com surdez”. O fascículo em tela é de autoria de Carla Barbosa Alvez, Josinario de Paula Ferreira e Mirlene Macedo Damásia, da Universidade Federal do Paraná. O referido resumo é parte deste trabalho, o qual deverá ser…

Surdez e a Importância do Plano de Atendimento Educacional Fabiola Yasmin Santos Rodrigues¹ Larissa Caroline Gomes Costa Leilane Cristina Quaresma Borges Valéria dos Santos Soeiro Souza RESUMO Este artigo trata sobre o atendimento de alunos com surdez, cujo problema apontado é a ineficácia do plano de atendimento educacional especializado (AEE), não capaz ainda de atender à necessidade do aluno, face suas dificuldades de comunicação entre colegas e professores. Ao identificar as…

PERÍODO: 2º semestre de 2011 CARGA HORÁRIA: 280 horas – 140 horas para professores e 140 horas alunos METODOLOGIA: Presencial TIPO DE CAPACITAÇÃO: Curso PÚBLICO ALVO: Professores do AEE, professores de salas de aula regular e alunos com surdez 2- JUSTIFICATIVA “A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008) define a educação especial como como modalidade de ensino…

Resumo Aula-tema 07: O Atendimento Educacional Especializado – AEE: o ensino da Língua Portuguesa na escola inclusiva. O tradutor e intérprete de LIBRAS/Língua Portuguesa. Para construir o resumo de nossa aula-tema 7, recorremos aos estudos desenvolvidos pela professora Mirlene Ferreira Macedo Damázio. Sua proposta sugere que o trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns seja desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, num espaço em que se utilize a Língua de Sinais e

começar!!! O resumo está logo abaixo. Aula-tema 7: O Atendimento Educacional Especializado – AEE: o ensino da Língua Portuguesa na escola inclusiva. O tradutor e intérprete de LIBRAS/Língua Portuguesa Para construir o resumo de nossa aula-tema 7, recorremos aos estudos desenvolvidos pela professora Mirlene Ferreira Macedo Damázio. Sua proposta sugere que o trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns seja desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, num espaço em…

Introdução Este trabalho abordará a Educação Especial para surdos e como trabalhar com alunos com surdez para que possam ser visualizados métodos e técnicas utilizadas para o desenvolvimento de suas habilidades e sua inclusão escolar e social. Como a escola é o centro social de inclusão foi a partir dela que as pessoas portadoras de necessidades especiais, puderam viabilizar o seu processo social de inclusão. Visto que, historicamente, as pessoas portadoras de deficiências, era…

1 – Sobre o AEE de LIBRAS: de acordo com o que observamos do relato do caso e das colocações que já fizemos ao longo das semanas, já foi destacado que Higor já domina LIBRAS, desta forma não necessita de um atendimento específico para o aprendizado desta língua. Destacamos que a ampliação desta língua, bem como o vocabulário da mesma se dará na interlocução com seus pares e no próprio atendimento em LIBRAS. Quanto aos termos científicos, voltemos ao livro do AEE PS de 2007: “O professor

GERÊNCIA DE ENSINO ESPECIAL SUPERVISÃO PEDAGÓGICA ENTREVISTA/SONDAGEM INICIAL – PROFESSOR DE AEE Unidade Educacional: __________________________________________ E-mail: ______________________________________________ Professor de AEE:__________________________________________ E-mail: __________________________________________________ Aluno (a):_________________________________________________ Deficiência:_______________________________________________ Mês:…

inclusiva é um desafio. Para ser efetivada se faz necessário considerar que os alunos com surdez tenham direito ao acesso do conhecimento, à acessibilidade, bem como ao Atendimento Educacional Especializado. Conforme Bueno (2001) é preciso ultrapassar a visão que reduz os problemas de escolarização das pessoas com surdez ao uso desta ou daquela língua, mais sim de ampliá-lo para os campos sócio-políticos. Na área de surdez, existem fatores que podem determinar diferenças em relação ao…

seja, a parte mais importante, pois envolve toda sua personalidade. Ao dar inicio a freqüentara sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), sala de recursos, tanto a escola quanto o aluno, professores, estão enfrentando os obstáculos e desafios para uma educação de qualidade, avançando em seus objetivos, um dos quais, fazer com que os alunos com surdez aprendam a conviver socialmente, sem restrições, e se desenvolver 1 Aluna do curso de pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e…