Adulto Em Miniatura

ferozes, não aceitando a presença humana, eram descartados ou impedidos de se acasalar. Deste modo, ao longo do tempo, houve uma seleção de animais dóceis, tolerantes e obedientes ao ser humano, aos quais era permitido o acasalamento e que, quando adultos, eram de grande utilidade, auxiliando na caça e na guarda do acampamento. Isto levou eventualmente à criação dos cães domésticos. Deste modo, postula-se que muitas das características dos cães, como a lealdade ao dono e o instinto…

teoria da preformação considerava que o ovo continha o individuo em miniatura e, assim, defendia que o desenvolvimento embrionário consiste no desenvolvimento de potencialidades preexistentes no ovo. Desta forma, o desenvolvimento do novo individuo limitava-se ao aumento do tamanho do ser em miniatura e à amplificação das estruturas preexistentes no ovo. Uns cientistas consideravam que o futuro ser já se encontrava em miniatura no espermatozoide e outros cientistas consideravam que o…

historia e como elas eram percebidos pela família e sociedade tanto enquanto ser, como relacionado ao trabalho por exemplo, associando-as em alguns momentos a imagem da inocência, da pureza e fragilidade, mas em outros percebida como se fosse um adulto em miniatura com obrigações e deveres semelhantes aos de maior idade. A questão da idade é abordada por Aries como algo relativo, social e historicamente construído, bem como a sua importância para determinado grupo social, por…

proposta a mais para aprimorarmos e desvendarmos esses dois elos complexos da vida do homem. O autor apresenta-nos conceitos, a partir de estudos já abordados (como o de Piaget), de que a criança deve ser vista como ela própria e não como um adulto em miniatura e que por isso temos que observá-la, escutá-la e compreendê-la na fase real em que se encontra e não como um "clone minimizado" a caminho da extensão intelectiva adulta. Além disso, ele não se opõe de todo às psicologias…

violência contra o criança e adolescente é vivencia da a vários séculos de forma sutil ou cultural as crianças são submetidas as mais diversas formas de violência,como no Brasil colonial que as crianças eram vistas como “pequeno adulto” e no momento seguinte como um “adulto em miniatura “,essas crianças não tinham infância eram obrigados e governar,casar como também podiam ser presos e mortos de acordo com a pena que lhe fosse imposta.XVIII e XIX as crianças ainda eram criadas e…

O que pude observar na abordagem tradicional, que ela tem o adulto considerado como homem acabado, e o aluno um adulto em miniatura, que precisa ser atualizado. O ensino centrado no professor, ele possui todo conhecimento como se fosse o centro de universo, o aluno não tem voz, apenas executa prescrições que lhe são fixadas por autoridades exteriores. Uma abordagem Marcada muito pela repressão sofrida pelos alunos e com um processo educacional totalmente individualista, não possibilitando, na

justiça á multidão e diversidade de contribuições que esses contos dão a vida da criança".(BETTELHEIM, pág. 20, 2005) A literatura, em suas variantes formas por si só é capaz de transmitir e despertar emoções não só nas crianças, mas também em adultos, porque entre um conto e outro este nos passa sempre algum valor a ser seguido de forma sutil, tais como; amor, bondade solidariedade, esperança, amizade, promovendo assim uma maior aproximação entre pais e filhos, etc. Acredita-se em…

Antigamente a literatura feita para crianças sob o título infantil, era bastante raro. Os primeiros livros produzidos para crianças surgiram no final do século XVII e durante o século XVIII. As crianças na visão da Idade Média, eram vistas como um “Adulto em Miniatura”, durante o “Século Das Luzes” onde surgiu um forte sentimento de felicidade em relação à criança. A literatura infantil brasileira surge no final do século XIX. Dessa forma, o início da literatura infantil, assim como da…

brincadeira com imitações, em miniatura, dos instrumentos usados pelos adultos. O segundo estágio da educação primitiva se dá pela imitação consciente, pois as crianças imitam e aprendem as atividades dos adultos, porque se exige delas o trabalho. O objetivo não é o de educar, e sim, o de obter resultados do trabalho. Nas representações artísticas de atividades sociais deixadas pelos povos primitivos, não se encontra nenhuma evidência de qualquer educação consciente do jovem pelo adulto.…

Brasil, as principais leis da educação, como a LDB (Lei 9.394/96), também citam, no máximo, a educação de jovens e adultos como única ação educacional destinada à população “fora da idade escolar”. Contudo, não tratam da diversidade existente entre os indivíduos que podem integrar a categoria de adultos. Por exemplo, há muita diferença entre um adulto de 25 ou 30 anos, e um “adulto” (ou seria idoso?) de 50 ou 60 anos. E isso em nenhum momento é levado em consideração na LDB. Além disso, essa lei