Adolescencia Para Vygotsky

......04 3. Jean Piaget e suas contribuições para a Educação...........................................................05 4. Henri Wallon e suas contribuições para a Educação........................................................06 5. Lev Vygotsky e suas contribuições para a Educação........................................................07 6. Considerações Finais ...........................................................................................................10 7.…

2- SIGMUND FREUD Sigmund Freud nasceu em 06 de Maio de 1856, nascido em Frei Berg (ou Pribor, na República Tcheca). Era filho de Amália Freud e de Jacob Freud. Aos oito anos Já lia Shakespeare e na adolescência uma conferência, cujo tema era o ensaio de Goethe sobre a natureza ficou profundamente impressionado. Trocou a faculdade de direito pela medicina e interessou-se pela área de pesquisas. Iniciou seu trabalho sobre o sistema nervoso central, publicou

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO onde colocaremos em prática as tele-aulas e pesquisas feitas em livros e sites. Em toda a pesquisa abordaremos as principais contribuições da psicanálise Freudiana para a educação, contribuição da psicologia de Piaget, Wallon e Vygotsky para o enriquecimento do Ensino-Aprendizagem na educação. CONTRIBUIÇÃO DE SIGMUND FREUD PARA A EDUCAÇÃO Freud nasceu em Freiberg, Tchecoslováquia, no ano de 1856, grande nome da psicanálise e foi responsável pela revolução no…

adulto em miniatura. Para ele, a educação deveria estar voltada para a vida, para a ação e para a curiosidade. Elaborou uma nova imagem da infância, vista como próxima do homem por natureza, articulando-a em etapas que iam da primeira infância à adolescência. A criança devia aprender a pensar respeitando seu desenvolvimento interno e natural. Sua principal obra foi Emílio, na qual relata a educação de um jovem acompanhado por seu preceptor (mestre). Essa educação acontecia longe…

influencia na pedagogia do século xx.Suas primeiras obras surgiram na década de 1920 e logo tiveram grande repercussão , sobretudo as que abordam a psicologia genética, que investiga o desenvolvimento cognitivo da criança desde o nascimento ate a adolescência. Segundo Piaget, o processo dinâmico da inteligência e da afetividade supõe uma estrutura concebida como uma totalidade em equilíbrio.À medida que a influencia do meio altera esse equilíbrio, a inteligência , que exerce função…

simbólico se consolida como ferramenta cognitiva. Estágio da adolescência (a partir dos 11 anos). A criança começa a passar pelas transformações físicas e psicológicas da adolescência. É um estágio caracterizadamente afetivo, onde passa por uma série de conflitos internos e externos. Os grandes marcos desse estágio são a busca de autoafirmação e o desenvolvimento da sexualidade. Os estágios de desenvolvimento não se encerram com a adolescência, o processo de aprendizagem sempre…

formal (11 anos- vida adulta) Começa no início da adolescência. Capaz de raciocínio científico e de lógica formal e pode aceitar a forma de um argumento, embora deixe de lado seu conteúdo concreto, de onde se origina o termo “operações formais”. Piaget criou uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é…

epistemologia genética, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele, o pensamento infantil passa por períodos de estádios do desenvolvimento cognitivo ou da inteligência, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida, essa teoria é pautada nos pressupostos epistemológicos do construtivismo superando algumas teorias clássicas como o Racionalismo e o Empirismo. Segundo a teoria construtivista,…

do livro: Teorias psicogenéticas em discussão - parte geral do concurso Resumo do livro da parte geral do concurso para docentes da rede estadual de São Paulo (2013): LA TAILLE, Yves de, OLIVEIRA, Marta Kohl de, DANTAS, Heloysa. 1992. Piaget, Vygotsky, Wallon – teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus. PARTE I – FATORES BIOLÓGICOS E SOCIAIS O lugar da interação na concepção de Jean Piaget Yves de La Taille La Taille considera que nada há de mais injusto que a…

desenvolvida pelo biólogo, psicólogo e filósofo suíço Jean Piaget (1896-1980), e consiste em parte numa combinação das teorias filosóficas existentes à época, o apriorismo e o empirismo. Baseado em experiências com crianças a partir do nascimento até a adolescência, Piaget postulou que o conhecimento não é totalmente inerente ao próprio sujeito, como postula o apriorismo, nem provém totalmente das observações do meio que o cerca, como postula o empirismo. Para Piaget, o conhecimento é…