Adolescencia Para Vygotsky

Período da formação da personalidade e autoconsciência. Estágio Categorial (6-12 anos): Período da inteligência sobre emoções. Desenvolve a capacidade de memória e de atenção e conceitos abstratos. Estagio da adolescência(12 anos): Período de transformações físicas e psicologicasda adolescência. Fase de diversos conmflitos internos e externo. Wallon acresitava que os processos do desenvolvimento não terminavam na adolecencia e pois ele acreditava que sempre existia um novo estágios …

aos diversos modelos que visam explicar o processo de aprendizagem pelos indivíduos.Embora desde a Grécia antiga se hajam formulado diversas teorias sobre a aprendizagem, as de maior destaque na educação contemporânea são a deJean Piaget e a de Lev Vygotsky. De acordo com o pensamento comportamentalista, o objeto de estudo da Psicologia deve ser a interação entre o organismo e o ambiente. Embora o comportamentalismo (ou behaviorismo) tenha raízes nos trabalhos pioneiros do

tutora Prof. Helenrose A. da S. P. Coelho Brasília 2013 ÌNDICE Introdução……………….........04 Sigmund Freud..........................05 Jean Piaget……..........................07 Henri Wallon..............................09 Lev S. Vygotsky.........................11 Conclusão...................................14 Bibliografia................................15 INTRODUÇÃO Diante de estudos realizados pelo grupo, podemos destacar…

DESENVOLVIMENTO A teoria de Vygotsky destaca dois níveis de desenvolvimento: o real e o potencial. Real: aquela aprendizagem que já se tornou conhecimento, aquilo que a pessoa já sabe. Zona de Desenvolvimento Potencial: a criança não consegue fazer sozinha, precisa de um auxilio de outra pessoa. O que destaca na teoria do autor é a zona de desenvolvimento proximal ZDP é um processo intermediário do nível do desenvolvimento real com o potencial. Vygotsky afirma que (1988,…

consegue alcançar o padrão intelectual que persistirá durante a idade adulta. Isso não quer dizer que ocorra uma apatia das funções cognitivas, a partir da rapidez adquirida na adolescência, esta será a forma que prevalecerá no raciocínio utilizado pelo adulto. Com base na visão cognitiva, encontramos conceitos elaborados por Vygotsky, como o sociointeracionista. Através da leitura e análise do texto entende-se que pela a interação social há a construção de fora para dentro, no processo…

DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO 3.1. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Vygotsky e Piaget são os maiores teóricos do desenvolvimento humano, portanto se faz necessário o estudo sobre suas contribuições para a psicologia da educação se fizer uma comparação entre ambos veremos que Piaget possui uma tendência hiper construtivista com ênfase no papel estruturante do sujeito (Maturação, experiências físicas, transmissões sociais e culturais e equilibrarão). Por outro lado Vygotsky enfatiza o aspecto…

Segundo Vygotsky, as funções psicológicas têm um suporte biológico pois são produtos da atividade cerebral. O funcionamento psicológico fundamenta-se nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior e se desenvolve em um processo histórico. A relação homem/mundo é uma relação mediada por sistemas simbólicos. a linguagem exerce papel fundamental na comunicação entre os indivíduos e no estabelecimento de significados compartilhados. A nova abordagem para a Psicologia,…

motor: que vai até o terceiro ano (predomínio das relações cognitivas); Estágio do personalismo: Entre afaixa dos três aos seis anos (predomínio da afetividade); Estágio categorial: Por volta dos seis anos (predomínio intelectual) e Estágio da adolescência: Predomínio da afetividade. Wallon não propõe um sistema no qual se dispõem, de forma bem arrumada, etapas e processos da evolução psíquica. Ao contrário, para tratar do processo de desenvolvimento de uma perspectiva abrangente,…

SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA – ISEIB Portaria MEC N° 2.861 de 13/09/2004 DOU 16/09/2004 GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA: UM PROBLEMA A SER ENFRENTADO Montes Claros 2012 FACULDADE ISEIB INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA – ISEIB Portaria MEC N° 2.861 de 13/09/2004 DOU 16/09/2004 GRAVIDEZ NA ADOLESCENCIA: UM PROBLEMA A SER ENFRENTADO PROJETO DE PESQUISA: apresentado como requisito para conclusão…

criou um campo de investigação que denominou epistemologia genética – isto é, uma teoria de conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança. Segundo ele o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena do raciocínio é atingida. Uma das grandes contribuições de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola, mas não pode ser ensinado dependendo da estrutura de…