fisioterapia

CAPÍTULO 20 Adolescência: tornar-se jovem quando eu tiver setenta anos então vai acabar esta adolescência vou largar da vida louca e terminar minha livre docência vou fazer o que meu pai quer começar a vida com passo perfeito vou fazer o que minha mãe deseja aproveitar as oportunidades de virar um pilar da sociedade e terminar meu curso de direito então ver tudo em sã consciência quando acabar esta adolescência Paulo Leminski A TEORIA DA ADOLESCÊNCIA E A POESIA DA JUVENTUDE Quando lemos um livro, particularmente um livro que fale de Psicologia, esperamos nos encontrar em suas páginas. Mas geralmente esses livros estão distantes de nossas vidas. Falam de coisas que não sentimos, usam termos que não escutamos, enfim, estão descolados de nossa realidade. Esse distanciamento entre a vida e a teoria é conseqüência do trabalho científico, que produz abstrações sobre a realidade. A ciência não reproduz a realidade, mas afasta-se dela para poder compreendê-la. Discutimos um pouco esse aspecto no primeiro capítulo deste livro, quando procuramos separar o conhecimento científico do conhecimento do senso comum. Entretanto, em nenhum outro capítulo esta questão fica tão evidente quanto na discussão sobre a adolescência. Enquanto estamos discutindo o tema cientificamente, você, jovem, está vivenciando [pg. 290] o fenômeno. O risco aqui é o de nos distanciarmos completamente do leitor ou, com um pouco de sorte, estabelecer uma conversa franca, honesta, sem

Introdução Neste trabalho, falaremos sobre o surgimento do Romantismo e do Modernismo e de seus grandes poetas de cada época, um deles, Álvares de Azevedo, que é conhecido como "o poeta da dúvida“ por ter o pessimismo como âncora de seus poemas e Paulo Leminski, que foi considerado um escritor contemporâneo por encarnar algumas das tendências mais experimentais da literatura brasileira com o surgimento do Modernismo. Com isso, temos como objetivo mostrar ambas as vidas e obras a fim…

PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2004, 24 (4), 2-11 Escutando a Adolescência nas Grandes Cidades Através do Grafite Listening to the adolescents through graffiti in the urban centers Resumo: Este trabalho faz uma apreciação do fenômeno do grafite nas grandes cidades, contextualizando o protagonismo adolescente na atividade da grafitagem como uma forma de resistência aos processos de exclusão postos em prática no capitalismo.No seu decurso, descobrimos o grafite como uma ação de…

ADOLESCÊNCIA: TORNAR-SE JOVEM A TEORIA DA ADOLESCÊNCIA E A POESIA DA JUVENTUDE Prof: Edileuda Liberato * O QUE É A ADOLESCÊNCIA? Um grupo de psicólogos e pesquisadores da Universidade de Roma realizou uma pesquisa com jovens italianos, originando um extenso volume chamado A condição juvenil: crítica à Psicologia do adolescente e do jovem, publicado em 1980. * Nesse livro, procuram discutir a definição de adolescente e de jovem. A primeira conclusão dos autores é a de…

ampliada— 1999 3ª tiragem — 2001 CAPÍTULO 7 – A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Uma área da Psicologia 97 O desenvolvimento humano 98 Aspectos do desenvolvimento humano 100 A teoria do desenvolvimento humano de Jean Piaget 101 O enfoque interacionista do desenvolvimento humano: Vigotski 107 Vigotski e Piaget 110 Texto complementar: As diferenças dos irmãos – Elias José 111 Filme indicado: Esperança e glória CAPÍTULO 21 – A ESCOLHA…

FAZER ARTE COM AS PALAVRAS POESIA, CONTO, NOVELA, ROMANCE, CRÔNICA, CORDEL, CARTA... Você que tem familiaridade com os livros, gosta de ler e é um(a) Amigo(a) da Escola pode desempenhar um papel muito importante junto às crianças e jovens da escola e da comunidade. Afinal, um leitor apaixonado é capaz de motivar e contagiar os outros com a paixão de ler, tanto pelo que está lendo quanto pelo que já leu ao longo da vida. Mas entusiasmo, só, não basta. É preciso saber…

sobre o objetivo da dinâmica e os itens realizados Fazer um mural na sala com o título: Eu sou assim Texto impresso: Somos Seres históricos Ler o texto individualmente – sublinhar palavras desconhecidas- enunciar as palavras e anotar no quadro A professora faz uma nova leitura em voz alta e vamos discutindo o significado das palavras no texto Debate sobre a gestação de cada um. Quem conhece sua história, se foi uma criança saudável ou doente se não conhece por quê? Atividade do…

Educacional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ODAIR FURTADO • Doutor em Psicologia Social pela PUC-SP • Professor de Psicologia Social e Institucional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA • Psicóloga e Psicanalista • Supervisora em Psicologia Institucional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP • Membro do Instituto Sedes Sapientiae-SP Supervisão editorial: Editora: Assistente editorial: Revisão: José Lino Fruet Ebe Christina…

escolaridade, isto não quer dizer, no entanto, que a educação oferecida aos nossos jovens e crianças tenha a qualidade desejável e satisfaça às suas próprias necessidades e também da sociedade em que vivem. Existe ainda um longo caminho a percorrer para que a educação escolar brasileira seja considerada de bom nível. 1.3 REFLETIR E PROPOR Depois deste início de conversa, nos reuniremos em pequenos grupos (4 ou 5 pessoas) e discutiremos as seguintes questões: Na…

Educacional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ODAIR FURTADO • Doutor em Psicologia Social pela PUC-SP • Professor de Psicologia Social e Institucional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP ARIA DE LOURDES TRASSI TEIXEIRA • Psicóloga e Psicanalista • Supervisora em Psicologia Institucional da Faculdade de Psicologia da PUC-SP • Membro do Instituto Sedes Sapientiae-SP Supervisão editorial: José Lino Fruet Editora: Ebe Christina Spadaccini Assistente editorial: Sérgio…