Adolescencia Identidade Inicio E Fim Piaget

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Relatório Final – Teóricos que contribuíram para a Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotsky Brenda Alves de Suza RA:7703628020 Maristela Silva Neves RA:7988747863 Zanilda Teles de Araujo RA:8138747186 Eliana Teles de Araujo RA:8138747519 Regina Celia dos Santos RA:7373572194 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue…

adultos de hoje, muitos cheios de conflitos, fixações e traumas, onde, na vida adulta, fica em desuso a procura por entender a vida pregressa, onde tudo é formado. ESTÁGIOS 1º Estágio da Psicologia Infantil PIAGET – Sensório-motor (0 a 2 anos) “A unidade central do conhecimento na visão piagetiana dos 2 primeiros anos de vida é o esquema sensório-motor, definido mais apropriadamente como uma representação de uma classe de ações motoras…

[pic] UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEMA: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES DE FREUD, PIAGET, WALLON E VYGOTSKY COM A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM GERAL. ARACÉLE SANCHES DIAS R.A: 4342842364 GILDAIANA XAVIER DE SOUSA OLIVEIRA R.A: 5779174615 HIRTES KELLY GOMIDE LEONCINI R.A: 4561870173 JOICE CRISTIANE MARTINS DE OLIVEIRA R.A: 4975889273

Psiquiátrica. Cognição: Capacidade de responder qualquer tipo de estimulo. Desenvolvimento -> transformação física e psíquica que ocorre durante a vida do individuo. Fases do Desenvolvimento. * Pré-natal * Infância – de 0 á 12 Anos * Adolescência – dos 12 aos 21 anos * Idade Adulta – de 21 a 60 anos * Velhice – 60 anos Estágios de desenvolvimento 1º estágio – confiança/desconfiança - A criança adquire ou não uma segurança e confiança em relação a si próprio e…

Jean Piaget (1.896 – 1.980) Um pioneiro no estudo da inteligência infantil Jean Piaget foi um renomado psicólogo e filósofo suíço, conhecido pelo seu trabalho puro no campo da inteligência infantil. Jean Piaget nasceu no dia 09 de agosto 1.896, em Neuchâtel, na Suíça, seu pai, um calvinista convicto, era professor universitário de literatura medieval. Piaget foi um menino prodígio. Interessou-se por História Natural. Aos 11 anos publicou seu primeiro trabalho sobre sua…

abordagens interacionistas podem das contas da complexidade de estímulos – internos e externos – que influenciam nosso comportamento. Mesmo o inatismo piagetiano, um inatismo mais relacionado aos estágios de desenvolvimento desde a infância e até a adolescência, coloca em evidência que as estimulações do ambiente são essenciais, para a passagem de um para outro nível de desenvolvimento. Na psicopedagogia, reconhecer a predominância do inato deixa de lado a responsabilidade dos pais,…

A d o l e s c ê n c ia INTRODUÇÃO Tempos atrás, a adolescência não passava de uma sala de espera do mundo adulto. Com o desenvolvimento da socieda­ de, cada vez mais complexa, prolongou-se a duração da fase adolescente, que, até poucas décadas, quase coincidia com a puberdade (dos 11 aos 13 anos). Nas sociedades tribais primitivas, a passagem do mundo infantil para o adulto era muito breve e seguia normas rígidas. Seu início e seu fim eram claramente definidos por rituais. Em…

ciências. Tais avanços permitiram que o cidadão se ocupasse das coisas do espírito como a Filosofia e a Arte. Com o pensamento cristão, diferentemente do grego, surge a idéia de criação do mundo, segundo a qual o universo é subordinado ao homem e, por fim, a de que o amor e a obediência e não a inteligência ou a ciências (como nos gregos) levariam o homem a Deus. Dois grandes filósofos representam este período: Santo Agostinho e São Tomás de Aquino. 2. Dentre as escolas estudadas, a…

SEIS ESTUDOS DE PSICOLOGIA - Jean Piaget O desenvolvimento mental da criança O desenvolvimento psíquico começa quando nascemos e termina na idade adulta, ele orienta-se para um equilíbrio progressivo, ou seja, de um menor equilíbrio a um equilíbrio superior. O desenvolvimento final do equilíbrio da mente é diferente do resultado final comparado ao desenvolvimento do corpo, pois este último é mais estático e, sobretudo mais instável, logo que concluída a evolução ascendente, começa…

Jean-Jacques Rousseau (1712 - 1778), a criança não podia ser vista como um adulto em miniatura. Para ele a criança é um ser com características próprias e as suas ideias e seus interesses são diferentes da dos adultos. Cada fase de vida: infância, adolescência, juventude e maturidade possui características próprias, então, deve-se respeitar a individualidade de cada uma. Por isso, a educação inicial não poderia ser considerada uma preparação para a vida. A criança deve fazer, sem a ajuda…