Actos Ilocutorios

ciências sociais e humanas. Não podemos nos esquecer que o conhecimento, «do latim cognitio», designa a acção de aprender. Actividade pela qual o homem toma consciência dos dados da experiência e procura compreendê-los ou explicá-los. Corresponde ao acto do pensamento entrar em contacto com um objecto que lhe é exterior. O conhecimento estabelece uma relação entre sujeito pensante e o objecto pensado, correspondendo à aquisição de dados de algo que não se possui antes através de um…

(rir mais para pessoas e vozes do que para 3 Segundo Austin, ao se enunciar uma frase, realiza-se três atos de linguagem: 1. Locutório (articulação e combinação de sons e evocação e ligação sintática de noções representadas pelas palavras; 2. Ilocutório (ato convencional, reconhecido como tal pelo falante e pelo ouvinte no momento da enunciação, e definido socialmente – fórmulas; 3. Perlocutório (cria efeitos, planejados ou não, independentes da língua, percebidos ou não pelo…

estados de coisas, pela simples razão de ter sido dita. Por outro lado, ela também produz algum efeito sobre o interlocutor. E são estas duas características (acto ilocutório e perlocutório) que definem a validade de todas as elocuções, que correspondem mais a acções do que a um etéreo reflexo dos estados de coisas. É certo porém que estes actos podem ser falhados em virtude de um certo número de razões que Austin aponta. Na sua generalidade, esse falhanço ocorre quando a elocução não se…

linguísticas; • O eixo da comunicação linguística, dominado pela interacção do sujeito linguístico com os outros, seja pela prática da oralidade, seja pela prática da escrita; os processos de ajustamento dos actos comunicativos a contextos específicos e a ponderação dos fins que esses actos têm em vista (com as correlatas opções discursivas) são aspectos particulares daquela interacção; • O eixo do conhecimento linguístico, de um modo geral centrado na progressiva capacidade de…

os falantes desta variedade se encontram e é agravada ainda pelo facto de ser L2 da maioria. No entanto, a frase interrogativa constitui instrumento fundamental nos nossos discursos, pois é quase impossível que duas pessoas envolvidas num mesmo acto comunicativo o façam sem que necessitem de recorrer a frases interrogativas. Fazemos perguntas directas para a clarificação do assunto em abordagem ou para que o nosso interlocutor nos dê mais explicações acerca de algo que conhecemos…

debate) A Língua Materna na Educação Básica • 73 Realização de sínteses orais de debates e de textos expositivos • Formulação de perguntas a propósito do que ouvem, lêem ou vêem e exercícios para variar a sua formatação linguística (e.g., actos ilocutórios directos vs. indirectos) • Exercícios de transformação dos géneros orais de referência (e.g., de uma conversa espontânea para um debate, de uma entrevista para uma exposição, de um debate televisivo para uma síntese) •…

judicial” que tiende a ser exclusiva y excluyente. 2-. La narración es una operación de naturaleza lingüístico-cognitiva que ayuda a configurar las “escenas” en las sentencias penales de primera instancia (TSP). Estas “escenas”, verdadera puesta en acto de los “hechos”, poseen características particulares: no están ancladas, están incompletas o sesgadas y no se encadenan explícitamente, por lo que podría afirmarse que su valor narrativo decrece y, por el contrario, funcionan en el…

história da democracia. Como sabemos, a democracia nasceu intimamente ligada ao fenómeno da livre circulação de informações sobre a coisa pública, à emergência de uma consistente opinião pública vigilante em relação ao poder, à transparência dos actos do poder, contra a prática dos arcana imperii. Cf.Habermas (1977: 75-85) que retrata muito bem a emergência da opinião pública na Inglaterra do século XVIII (Para ele, as condições para a era transitória de um governo pela opinião…

ir adquirindo um sentimento do que é gramaticalmente aceitável ou não na língua-alvo. Requer, portanto, uma interacção significativa na língua-alvo – comunicação natural – na qual os falantes se concentram não na forma das suas declarações, mas no acto comunicativo. O conhecimento aprendido ou a aprendizagem é feito de modo consciente, explícito, verificando-se em contexto institucional, onde se observam condições que permitem ao aprendente ter um controlo maior sobre a sua produção verbal, quer

Universidade do Porto SOUSA, Fernando de O clero a norte do Douro em finais de Setecentos / Fernando Alberto Pereira de Sousa.- Porto : [Edição do Autor], 1979.- 51 p.; 28 cm.- Trabalho Complementar apresentado à Faculdade de Letras do Porto para o acto de Doutoramento em História Moderna e Contemporânea SOUSA, Fernando de A população portuguesa nos inícios do século XIX / Fernando Alberto Pereira de Sousa.- Porto : [Edição do Autor], 1979.- 2 v.; 29 cm.- Dissertação de…