Abordagem Critico Superadora Educação Fisica

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Renato Schiavinato de Oliveira O JOGO NA PERSPECTIVA CRÍTICO-SUPERADORA Campinas 2007 Renato Schiavinato de Oliveira O JOGO NA PERSPECTIVA CRÍTICO-SUPERADORA Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação) apresentado à Faculdade de Educação Física da Universidade Estadual de Campinas, para obtenção do título de Licenciado em Educação Física. Orientador: Profa. Dra. Sílvia Cristina Franco Amaral Campinas

LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL Eliana Ayoub - Faculdade de Educação/Unicamp Resumo: Este trabalho objetiva refletir sobre o espaço da linguagem corporal no âmbito da educação infantil, focalizando as possíveis contribuições que a área da educação física pode trazer para a educação de crianças de 4 a 6 anos de idade. Tomando como referência a abordagem crítico-superadora da educação física, este estudo defende a idéia de que a expressão corporal caracteriza-se como uma das linguagens

ABORDAGEM CRITICO-SUPERADORA Esta abordagem é baseada no marxismo e no neo-marxismo, tendo recebido na Educação Física grande influência dos educadores José Libaneo e Dermerval Saviani. Um Pouco dos Autores: O trabalho mais marcante dessa abordagem foi publicado em 1992, no livro intitulado Metodologia do ensino da Educação Física, publicada por um Coletivo de autores. Esta abordagem tem como principal visão não somente sobre questões de como ensinar, mas também sobre como adquirimos…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO | | | ROBSON DE ALMEIDA GONÇALVES METODOLOGIAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado como requisito para a nota parcial da avaliação referente ao 3º Bimestre na disciplina de Iniciação a Ciência e a Pesquisa no 1º ano do Curso de Educação Física da…

Abordagem crítico-emancipatória A abordagem crítico-emancipatória foi posta em discussão no Brasil por Kunz em 1991. Esta concepção de ensino, juntamente com a metodologia crítico-superadora, elaborada pelo Coletivo de Autores (1992), tornaram-se os principais referenciais das denominadas pedagogias criticas da Educação Fisica no Brasil. A analise apresentada pelos autores se pauta principalmente num referencial materialista histórico dialético e visa um ensino baseado nos interesses da classe

FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA - FACEF A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS DO CEPA: UM DIAGNOSTICO SOBRE A INTERVENÇÃO DOS PROFESSORES E A RELAÇÃO COM A PROPOSTA CURRICULAR DE EDUCAÇÃO FÍSICA DE AL Maceió-AL 2010 Ana Karine de Melo Bispo Marinaldo Lima da Silva Poliane Soares Brito A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL NAS ESCOLAS DO CEPA: UM DIAGNOSTICO SOBRE A INTERVENÇÃO DOS PROFESSORES E A RELAÇÃO COM A PROPOSTA CURRICULAR DE EDUCAÇÃO…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO MÉDIO: ABORDAGEM CRITICO-SUPERADORA NA ELABORAÇÃO DOS PLANOS DE AULAS Adenilza Moraes Alves¹ Adria Pena da Silva Camila Moraes Modesto Profº Ms. Gabriel Paes² RESUMO Este trabalho trata-se de um relato de experiências vivido na disciplina Estágio Supervisionado II - Espaço Escolar do Ensino Médio. Com o objetivo do ensino-aprendizagem à instrumentalização e elaboração de planos de aula para as aulas de Educação Física Escolar, foram ministradas…

LDB e Educação Física na escola nos dias atuais “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando –se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos” (BRASIL, 1996). Pelo parágrafo 3º do artigo 26 da LDB nº 9394/96 citado acima a educação física se torna obrigatória no ensino básico que corresponde à educação infantil, ensino fundamental e médio e facultativo nos…

DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FISICA CENTRO DE EDUCAÇÃO ALEX SANDRO GOUVEIA DE BRITO A IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO PARA O MUNICIPIO DE PASSO DE CAMARAGIBE - AL 2011 I- INTRODUÇÃO 1. PROBLEMATIZAÇÃO As aulas de Educação Física no Brasil sofreram grandes transformações. Historicamente a Educação Física brasileira adquiriu novos significados com abordagens e…

QUESTÃO DE GÊNERO ATRAVÉS DE ATIVIDADES RELACIONADAS AO FUTEBOL: UMA PROPOSTA CRÍTICO SUPERADORA IFSULDEMINAS – campus Muzambinho 2012 ALINY APARECIDA DA SILVA THAIS ROSA DE LIMA QUESTÃO DE GÊNERO ATRAVÉS DE ATIVIDADES RELACIONADAS AO FUTEBOL: UMA PROPOSTA CRÍTICO SUPERADORA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em Educação Física, sob orientação do Prof. Mestre Mateus Camargo Pereira.…