Abordagem Construtivista Interacionista

associação. Esta abordagem procura entender o desenvolvimento humano a partir de motivações conscientes e inconscientes da criança, focando seus conflitos internos durante a infância e pelo resto do ciclo vital. Entende que o desenvolvimento humano se dá no desenvolvimento das características humanas e variações individuais como produto de uma interação de mecanismos genéticos e ecológicos, envolvendo experiências únicas de cada indivíduo desde antes do nascimento. Para esta…

Habilidade motora é um dos dos conceitos mais importantes dentro desta abordagem, pois é através dela que os seres humanos se adaptam aos problemas do cotidiano, resolvendo problemas motores. Grande parte do modelo conceitual desta abordagem relaciona-se com o conceito de habilidade motora. Para a abordagem desenvolvimentista, a Educação Física deve proporcionar ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido através da interação entre o aumento da diversificação e…

As teorias sócio-construtivistas apresentam como ponto central a premissa de que aprendizagem e desenvolvimento são produtos da interação social. Há um conjunto de correntes variadas que, tendo como ponto central a interatividade psicosocial desenvolvem interpretações variadas para as diversas manifestações dos processos de desenvolvimento e aprendizagem. Destacaremos neste ensaio, as idéias básicas de Jerome Bruner e César Coll sobre Socio-Construtivismo. Jerome Bruner (1973) baseou…

sua terceira hipótese Newton discorre sobre: A Escola de Vigotski não é interacionista nem construtivista. O autor (1996, p 25-26) destaca que seria um equivoco associar seus estudos com os trabalhos de Piaget no construtivismo ou mesmo numa visão interacionista, já que os estudos de Vigotski nada têm que ver com as denominações dadas como “sócio-construtivismo”, “sócio-interacionismo” e “sócio-interacionismo-construtivista”, ou como a foi Escola de Vigotski foi chamada no Brasil de…

os procedimentos pedagógicos estão pautados em estudos realizados por psicólogos sobre a Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem do aluno. Teorias de psicológicas: • Abordagem tradicional • Abordagem comportamental • Abordagem humanista • Abordagem psicanalítica • Abordagem de inteligência emocional • Abordagem das inteligências múltiplas Acompanhe o seguinte exemplo de exercício: Observe a seguir o relato dos professores e verifique qual concepção epistemológica está orientando

Salles de Oliveira Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar Manaus 2014 Abordagens Pedagógicas da Educação Física Escolar Atualmente, coexistem na área de Educação Física várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. São elas, Humanista, Fenomelógica, Psicomotricidade, baseada nos jogos cooperativos, Cultural, Desenvolvimentista, Interacionista-construtivista,…

de perseverar face às dificuldades é fortalecida. Poucos se tornam bem sucedidos. Todos encontram um caminho para crescer e desenvolver. Grupo 3 Construtivista-Interacionista É uma concepção que se preocupa com a construção do conhecimento do aluno, levando em consideração as estruturas cognitivas e o meio histórico-social. Esta abordagem busca por meio da Educação Física, contribuir para a construção de projetos educacionais que valorizem a cultura inicial do aluno. Tem o mérito…

| | | | | Segundo a tabela os professores acharam a abordagem dos critico superadora , mais a diretora me disse que eles utilizam a abordagem construtivista- interacionista , mais percebi que todos usam um pouco de cada , e todos conheciam as abordagens por mim apresentadas me apontaram outras que também utilizam As ‘abordagens pedagógicas mais conhecidas’ pelos professores estudados foram as seguintes: Construtivista-interacionista ,Humanista ,‘Desenvolvimentista , e ‘Crítico-superadora’

empreendedor, pautado na ética, amor e justiça, dentro de princípios como a solidariedade o trabalho em grupo e o respeito a diversidade. Para o ensino médio a abordagem que pretende-se usar “predominantemente” durante as atividades de estágio se caracterizam pela abordagem Construtivista-Interacionista. Na Abordagem Construtivista-Interacionista, a intenção é a construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, respeitando o universo cultural do aluno, explorando…

intervenção pedagógica, onde os processos ensino-aprendizagem se desenvolvem, há que considerar e compreender como se processa o desenvolvimento global da criança e sua relação com a aprendizagem, buscando suporte teórico nas concepções interacionistas e construtivistas. Ao estudar o papel do meio físico e dos grupos na educação, Wallon (1954) destaca que "é no meio físico e social que a atividade infantil encontra as alternativas de sua realização: o saber escolar não pode se isolar…