Abordagem Cognitivista Na Educação

FACULDADES INTEGRADAS DE RIBEIRÃO PIRES – FIRP Nome:---------- Pedagogia 2° Semestre A Professora: ------- Ensino: As abordagens do processo Abordagem Sócio - Cultural Abordagem comportamentalista Ribeirão Pires 2013 Abordagem cognitivista: O termo cognitivista se refere a psicólogos que investigam os denominados “Processos centrais” do individuo; tais como: organização do conhecimento, processamento de informações, estilo de pensamento, e a tomada de decisões

LETRAS RESENHA ENSINO: AS ABORDAGENS DO PROCESSO *Lais Souza de Oliveira Resenha crítica apresentada à professora Marluse, como atividade da Disciplina estudos epistemológicos da aprendizagem, semestre 2012.2, turma 2011.2. Irecê, BHAIA Outubro, 2012 MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: As Abordagens do Processo. São Paulo: Pedagógica e Universitária, 1986. O livro, “ENSINO: As abordagens do processo” trás uma discussão sobre as abordagens do ensino que…

Abordagens do processo de ensino e aprendizagem Alex Ribeiro de Lima Departamento de Computação – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Campina Grande – PB, CEP 58429-500 alexprodutor@hotmail.com Introdução Esse estudo tem como base realizar uma análise do texto Abordagem do processo de ensino e aprendizagem escrito pelo autor Roberto Vatan dos Santos. No artigo em destaque Vatan realiza uma pesquisa comparativa referente ao pensamento de 5 estudiosos das diversas abordagens…

Resumo: ABORDAGEM COGNITIVISTA O termo “cognitivo” refere-se ao processo central do ser humano. Uma abordagem “cognitivista” implica, dentre outros aspectos, se estudar cientificamente a aprendizagem como sendo mais que um produto do ambiente, das pessoas os de fatores que são externos ao aluno. Este tipo de abordagem é principalmete interacionista. Homem e Mundo: Em Piaget, encontra-se a noção de desenvolvimento do ser humano por fases que se inter-relacionam e se sucedem até que…

de diferentes formas pelo Profissional de Educação Física. Possibilitando um maior entendimento teórico e prático aos alunos. Além do mais, devido à consequência de sempre surgir novas metodologias no contexto educacional, o profissional deverá sempre ir se aprimorando e se atualizando com estas novas metodologias, pois é fundamental o aperfeiçoamento de seus conhecimento teórico/prático. Dessa forma, pode-se considerar essa abordagem como Cognitivista. Pois o professor sempre vai…

A didática e o processo de ensino aprendizagem Abordagem Cognitivista Estando ciente de que esse tema apontado pelo professor é de suma importância para o futuro do docente dentro da sala de aula, uma vez que surge a necessidade de nos afastarmos da perspectiva da racionalidade técnica, que considera o espaço de prática como de aplicação de metodologias e procedimentos. Acredito que é preciso repensar a Didática e seu desenvolvimento no espaço de formação dos professores. No que diz…

seguir: 1) A visão de Didática apresentada por você (no início da disciplina) vai ao encontro de qual tipo de Abordagem de Ensino? (Para responder a essa questão, tenha como referência Santos (2005. Disponível em: . Acesso em: 10 dez. 2012). 1 Abordagem Tradicional. 1 Abordagem Comportamentalista. 1 Abordagem Humanista. 1 Abordagem Cognitivista. Abordagem Sociocultural. Apresente duas justificativas para responder a essa questão. Poste sua…

Abordagem Cognitivista * Características Gerais O termo ´cognitivista` se refere a psicólogos que investigam os denominados ´processos centrais` do indivíduo. Essa abordagem estuda cientificamente aprendizagem como sendo mais um produto do ambiente das pessoas ou de fatores que são externos ao aluno. As formas lidam com os estímulos ambientais, organizam, sentem e resolvem problemas, adquirem conceitos e…

DIDÁTICA: contextualização histórica e suas aplicações nos dias atuais. Jadna Cristina Frazão Santos* Licenciatura em Educação Física Universidade Federal do Maranhão- UFMA RESUMO O presente trabalho trata da história da didática e como esta se aplica no meio escolar como instrumento da educação e para a educação. Veremos o quão importante é planejar a tarefa docente para que haja coordenação do processo de ensino e se tenha detidamente o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, caso

UNIVERSIDADE Curso: Pedagogia EAD Matéria: Didática Acadêmica: Atividade Formativa TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS E SUAS ABORDAGENS O objetivo desta atividade é descrever os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação continuada de professores. Sabe-se que a prática escolar está sujeita a condicionantes de ordem sociopolítica que implicam diferentes concepções de homem e de