A Visão De Bourdieu Sobre A Escola E A Desigualdade Do Si

O presente artigo tem como objetivo discorrer acerca das relações entre desigualdade, exclusão, pobreza e cidadania no Brasil. A partir de pesquisa bibliográfica, apresentam-se origem e conceito das desigualdades sociais, notadamente da exclusão, fruto das desigualdades perpetuadas ao longo dos tempos. Nesse diapasão, consequentemente, reafirma-se a necessidade das políticas públicas no sentido de amenizar as desigualdades e as condições precárias que afetam grande parcela da…

de onde emerge para a educação a noção de competências que vem sendo transferida do mundo empresarial e de outras esferas das relações políticas e econômicas para o interior das escolas. O impacto que este modelo tem causado sobre a educação no Brasil, institucionalizando-se, a partir de documentos oficiais, na escola e no interior da sala de aula, percorrendo desde as práticas empíricas até a análise e a interpretação das condutas dos sujeitos, tendo como pano de fundo o pensamento neoliberal.

entre si e dessa forma criando seus próprios papeis sociais. Pensamos em simplesmente comtemplar várias crianças sob sua óptica em geral, o que não seria fácil pela sua diversidade, resolvemos então nos determos num pequeno grupo de no máximo quatro e a partir de então produzir nosso conhecimento sobre elas. Faremos o trabalho com meninas entre cinco e sete anos. Resolvemos diversificar, embora sejam da mesma faixa etária, estarão em contexto e momentos distintos. Faremos uma reflexão…

poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja, envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e questões raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de conteúdos. Assim, o currículo é um importante integrante do dia-a-dia da escola que exercerá influência direta nos sujeitos que fazem parte do processo. O currículo pode ser neutral.…

Departamento de Administração da Universidade Federal Fluminense (UFF). Doutor em administração pela Université Pierre Mendès-France (Grenoble) e Escola de Administração - PPGA/EA/UFRGS (Porto Alegre). Endereço: rua Tiradentes, 111, ap. 1501 - Ingá - CEP 24210-510, Niterói, RJ, Brasil. E-mail: sidroliveira@hotmail.com; sroliveira@ea.ufrgs.br IIProfessora associada da Escola de Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutora em economia do trabalho e da…

socializar as crianças e os jovens segundo valores tidos como desejáveis. As teorias sobre currículo se convertem em referenciais ordenadores das concepções sobre a realidade que abrangem e passam a ser formas, ainda que só indiretas, de abordar os problemas práticos da educação. É importante repara que as teorizações sobre currículo implicam delimitações do que é seu próprio objeto, muito diferentes entre si. Se toda teorização é uma forma de esclarecer os limites de uma realidade, neste caso,

CONCEPÇÃO, TENDÊNCIAS E CORRENTES DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA No livro Escola e Democracia, Demerval Saviani, analisa e propõe o estudo das teorias da educação em sua relação ao problema que enfoca, devido a alta percentagem de alunos que desertam do ensino de 1º grau em condições de semi-analfabetismo ou de analfabetismo potencial na América Latina: 50%. Considera os participantes de dois grandes grupos: A – as teorias não-críticas: 1 - pedagogia tradicional 2 – pedagogia nova

PERRENOUD, Philippe. Escola e Cidadania: o papel da escola na formação para a democracia. (trad. Fátima Murad). Porto Alegre: Artmed, 2005. PHILIPPE PERRENOUD ESCOLA E CIDADANIA O PAPEL DA ESCOLA NA FORMACÃO PARA A DEMOCRACIA Tradução: Fátima Murad Consultoria, supervisão e revisão técnica desta edição: Fernando José Rodrigues da Rocha Professor Adjunto no Departamento de Filosofia da UFRGS. Prefácio Este livro tem uma história particular. O tema da cidadania deixou-me por muito…

trajetória do ameríndio na nossa "civilização ocidental", pois jamais lhe era dado o direito e o dever de falar de si e por si próprio, sendo sempre mau interpretado e estereotipado em filmes e livros didáticos ora como brabo, ora como manso, ora como preguiçoso, ora como incapaz, ora como bobo e nunca como ser pensante, inteligente dotado de cultura, tradições e costumes. Esta visão de mundo é o pontapé inicial para a construção de uma ciência que trabalhe a diferença entre os seres…

tem como objetivo central significar criticamente as categorias juventude e punição sob a ótica de jovens em cumprimento de medida socioeducativa de privação de liberdade. Para o alcance de tal objetivo, realizou-se pesquisa bibliográfica e empírica sobre a referida temática, tendo os jovens do Centro Educacional Patativa do Assaré - CEPA como sujeitos da pesquisa. Tal Centro Educacional está situado no município de Fortaleza-CE, sendo escolhido como lócus de pesquisa pelo fato de…