O processo de construção da identidade feminina a partir da infância
O presente trabalho tem por objetivo observar, investigar e relatar como as crianças interagem e se organizam como grupo, estabelecendo suas próprias regras, ocupando seus tempos e espaços. Cada grupo tem sua própria cultura onde interpreta e cria sua própria identidade, criando também a realidade do seu dia-a-dia, brincando, inventando histórias, convivendo e criando modos de interagir, embora boa parte dessa cultura seja através da observação da cultura adulta. Analisaremos como a criança no brincar, através de suas maneiras de falar, de reivindicar, se opor, se fazem entender, cooperando entre si e dessa forma criando seus próprios papeis sociais. Pensamos em simplesmente comtemplar várias crianças sob sua óptica em geral, o que não seria fácil pela sua diversidade, resolvemos então nos determos num pequeno grupo de no máximo quatro e a partir de então produzir nosso conhecimento sobre elas. Faremos o trabalho com meninas entre cinco e sete anos. Resolvemos diversificar, embora sejam da mesma faixa etária, estarão em contexto e momentos distintos. Faremos uma reflexão sobre o brincar e as diversas situações e vivencias onde o principal objetivo são as ações criativas e suas manifestações culturais no momento de brincar, visando identificar traços da construção do gênero feminino através das brincadeiras.
Análise individual e fundamentada: As Brincadeiras de meninas Esta reflexão é sobre as formas de brincadeiras de meninas em sua própria casa, com autorização delas e dos responsáveis. São duas meninas que além de vizinhas costumam brincar juntas e a reflexão será em especial com Ariel(nome fictício), uma menina risonha, falante e carinhosa, que está na pré-escola e tem cinco anos. Elas são observadas e na tentativa de um olhar nem tanto adulto procuro estar atenta a tudo, pois os momentos são de brincadeiras e procuro enxergar essas formas do ser menina. Notei que elas são daquelas