A Universidade Atraves Da Historia Em Fazer Universidade Uma Proposta Metodologica Cipriano Luckesi

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALFENAS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM TEORIAS E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: ANÁLISE DE VIVÊNCIAS Ândrea Maria Marcelino Riccetto Professor Orientador: Nilton Luiz Souto Alfenas Fevereiro/2013 ÂNDREA MARIA MARCELINO RICCETTO A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: ANÁLISE DE VIVÊNCIAS Alfenas…

..................24 3.1- A CONCEPÇÃO DE JUSSARA HOFFMANN ...........................................................25 3.2- A CONCEPÇÃO DE CIPRIANO C. LUCKESI...........................................................25 3.3- A CONCEPÇÃO DE CELSO VASCONCELLOS......................................................26 A PRÁTICA DA AVALIAÇÃO ATRAVÉS DOS PARÂMETROS CURRICULARES...............................................................................................................28

pelos diferentes sujeitos no processo formativo do Serviço Social. Constata que efetivamente o estágio supervisionado é o lócus apropriado onde o aluno estagiário estabelece aproximações à realidade social, mediatizadas pela fundamentação teórico-metodológica do Serviço Social, desenvolvendo sua matriz de identidade profissional. Palavras-chave: formação profissional; estágio supervisionado; sujeitos do processo de supervisão; identidade profissional. A análise do estágio…

REFERENCIAL TEÓRICO CAMPO D Referencial Teórico apresentado no 4º sem. 2013 à disciplina de Campo Pedagógico D, do curso de Pedagogia, do Departamento de Ciências Humanas da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI, Campus Santo Ângelo. Orientadora: Profª. Marli Johann Santo Ângelo 2013

LITERATURA INFANTIL: LER E CONTAR HISTÓRIAS Felipe Souza Pereira1 Eduardo Francisco Ferreira2 RESUMO: Este trabalho de pesquisa tem como propósito investigar a importância de ler e contar histórias na educação infantil. O presente trabalho chama a atenção para a importância do ato de ler, sendo que esta prática deve ser estimulada no indivíduo desde sua infância. Os conceitos de literatura são tratados de forma crítica partindo de um estudo fundamentado com base no legado de…

1 AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: CONCEPÇÕES DE ALUNOS E PROFESSORES DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Sady Mazzioni UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA REGIONAL DE CHAPECÓ RESUMO As diretrizes curriculares nacionais propõem ao curso de Ciências Contábeis uma formação que contemple os aspectos específicos da atuação do futuro profissional, mas recomenda também a inclusão de discussões que permitam a consciência cidadã e o enfrentamento dos problemas sociais. A construção das…

DIIRETRIZES CURRICULARES Raquel Renzo Da Silva PEQUIÁ* Rosenete Gonçalves ROSA** • RESUMO: Enquanto espaço privilegiado de aprendizagem, o estágio é um momento propício para o estagiário desenvolver sua matriz de identidade profissional, efetivada através da responsabilidade e compromisso. Na medida em que o estudante é inserido nesta atividade educativa, o estágio é efetivamente o espaço de legitimidade profissional. Diante disso, o presente trabalho se propôs a analisar o estágio…

no processo de ensino aprendizagem, mas precisa de critérios e objetivos, é uma proposta que deverá ter momentos de reflexões sobre a prática pedagógica, o que eu faço ou como poderia fazer. A avaliação qualitativa é a que visa o caminho da aprendizagem, em que o aluno evolui, o que construiu em um determinado tempo, para que o professor possa dar continuidade no seu trabalho alterando, diversificando ou não o seu fazer pedagógico. Na avaliação quantitativa raramente o aluno participa ou…

valorização do conhecimento e experiências de vida do homem do campo. A última, denominada “Relatos de entrevista e análise das experiências avaliativas desenvolvidas no Saberes da Terra no município de Moju/Pa.”, é composta por um breve relato da história do programa Saberes da Terra no referido município e então, partiremos para a apreciação dos resultados obtidos a partir de análise das respostas dadas pelos alunos entrevistados. 1 - Avaliação: instrumento de transformação social A…

de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª. Drª. Neusi Aparecida Navas Berbel LONDRINA 2010 PAULA ALVES MARTIELLO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS. Um estudo utilizando a metodologia da problematização com o arco de Maguerez Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação, da Universidade Estadual de Londrina. COMISSÃO EXAMINADORA…