A Transformação Da Escola Num Lugar Desejável Pelo Aluno

?????? ISBN: 978-989-8272-02-7 4 Sumário Nota de apresentação | pág. 7 Capítulo 1 Professores: O futuro ainda demora muito tempo? | pág. 9 Capítulo 2 Para uma formação de professores construída dentro da profissão | pág. 25 Capítulo 3 A escola e a cidadania: Apontamentos incómodos | pág. 47 Capítulo 4 Educação 2021: Para uma história do futuro | pág. 69 Bibliografia | pág. 93 5 6 Nota de apresentação Uma parte importante da minha vida tem sido marcada pela reflexão…

os dinossauros estão extintos.................................................................................4 Da centralização do ensinar para a centralização do aprender................................................4 O movimento da Escola Nova e o aluno no eixo do processo de aprendizagem....................4 O que é uma aula?....................................................................................................................5 O que é conhecimento?........................

os dinossauros estão extintos.................................................................................4 Da centralização do ensinar para a centralização do aprender................................................4 O movimento da Escola Nova e o aluno no eixo do processo de aprendizagem....................4 O que é uma aula?....................................................................................................................5 O que é conhecimento?........................

06 5.2 PROPOSTA CURRICUAR DE PALHOÇA 08 5.3 O FENÔMENO DA JUVENILIZAÇÃO DA EJA 08 6 METODOLOGIA 10 7 CRONOGRAMA 12 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO A educação formal no Brasil passou por muitas mudanças e teve um longo processo de transformação. O modelo de ensino atual sofre muitas críticas por não dar conta de formar cidadãos críticos e reflexivos e por vezes também não consegue formar para o mercado de trabalho. Para entender essa dinâmica que permeia todo o…

.............................. 6 3 DESENVOLVIMENTO ............................................................................................... 7 3.1 ORIENTAÇÕES DE DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES ...................... 8 3.1.1 A ESCOLA E SUA HISTÓRIA .......................................................................... 8 3.2 CONHECIMENTOS DOS ESPAÇOS E RECURSOS PEDAGÓGICOS .............. 14 3.3 FUNDAMENTOS DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ............................ 18 3

essencial para a construção da identidade da pessoa e da organização da escola que queremos. Até aqui, nossas reflexões sustentam que os conceitos de currículo escolar: é a base de qualquer sistema de ensino; constitui um conjunto de conhecimentos (selecionados e organizados) sociais disponíveis em um determinado momento histórico; é concretizado nas vivências pedagógicas, sociais e culturais da escola; não é um instrumento passivo ou neutro, pois é…

................................................................................ ...... 71 4.2 A socialização através do jogo e do esporte .................................................74 4.3 A aprendizagem social no ensino dos esportes nas escolas.......................... 77 4.4 O fenômeno do jogo na sua relação com o esporte.......................................81 4.5 A metodologia do ensino do basquetebol......................................................82 4.6 Objetivos…

subjetividade e identidade dos sujeitos. As teorias do currículo procuram justificar a escolha de determinados conhecimentos e saberes em detrimento de outros, considerados menos importantes. Para a teoria tradicional, o currículo deveria conceber uma escola que funcionasse de forma semelhante a qualquer empresa comercial ou industrial. Sua ênfase estava voltada para a eficiência, produtividade, organização e desenvolvimento. O currículo deve ser essencialmente técnico e a educação vista…

pedagógica dificulta o potencial da criança para se tornar um leitor literário. MICHELETTI (1990): aponta que a literatura não tem obrigação com o conhecimento, mas promove conhecimento, pois ensina, não porque inculca conceitos morais ou quais atitudes desejáveis, mas porque amplia a capacidade de conhecimento do leitor, facilitando o acesso a novas experiências que poderão auxiliá-lo na elaboração de novas informações, ou ainda na reformulação do que já possui. Entendemos, como…

Você estudou sobre a cultura e seu processo de formação e transformação.Temos a seguir algumas definições de cultura. Assinale a afirmativa INCORRETA: Parte superior do formulário Só o homem é transformador da natureza e, o resultado dessa transformação que modifica o meio, chamamos de cultura. A cultura sobrevive às gerações, mas parte dela se modifica com os indivíduos. A cultura é aquilo que liga os homens, são as ideias e os padrões que têm em comum. A cultura é como…