A Transformação Da Escola Num Lugar Desejável Pelo Aluno

plano de aula podemos avaliar o crescimento pessoal e educacional do aluno assim como o seu atraso diante da mesma turma, enfim, veremos como nos preparar para encarar imprevistos dentro de uma sala de aula. 1 PLANO DE AULA Série/Ano e Etapa de Ensino: Educação Infantil l A – 2012 Número de alunos da turma / faixa etária / principais características: 16 alunos com faixa etária de 4 e 5 anos, é uma sala bastante…

problemas básicos que afetam as nossas escolas: a evasão, a retenção e a má qualidade do ensino. Qual é o sentido atual para o conceito de Planejamento do Ensino? Na medida em que se concebe o planejamento como um meio para facilitar e viabilizar a democratização do ensino, o seu conceito necessita ser revisto, reconsiderado e redirecionado. Na prática docente atual, o planejamento tem-se reduzido à atividade em que o professor preenche e entrega à secretaria da escola um formulário.…

Profissional – A Escola e as dimensões sociais que a escola oferece, possibilitando uma reflexão melhor para o pedagogo, o professor e trabalhadores em educação, onde um Projeto Político Pedagógico organizado e bem elaborado conseguimos desenvolver uma escola com profissionais de qualidade. A metodologia adotada para compor este trabalho foi basicamente a pesquisa no livro base –Organizacao Escolar, Perspectivas e Enfoques-, artigos em site da internet e com a colaboração de 5…

como as relações que existem dentro do sistema e o meio que o rodeia. «Este sistema pode considerar-se como um modelo ideal que serve de guia aos professores para eliminar as deficiências presentes no Processo Docente-Educativo que se desenvolve na escola, quer dizer, para o trabalho de aperfeiçoamento». ( Miranda e Hilda,…2002). CONCEITO DE PROCESSO DOCENTE-EDUCATIVO 1.1.1-CONCEITO DE PROCESSO O aparecimento e desenvolvimento de múltiplas e diferentes formas de actividades…

dialogicidade ou de anti-dialogicidade. Essas formas se evidenciam nas diferentes maneiras, como, por exemplo, na forma de intervenção do professor durante a exposição do aluno a qual pode provocar insegurança ou a forma de condução de tomada de decisão coletiva sobre atividades extracurriculares ou de participação dos pais na escola ou na divisão do trabalho pedagógico. Na verdade, desenvolver práticas educativas comunicativas exige uma formação docente que articule teorias do campo da…

e o aluno aprende. O professor age assim porque acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno. Ele acredita no mito da transmissão do conhecimento - do conhecimento como forma ou estrutura; não só como conteúdo. Esta ação do professor é legitimada por uma epistemologia, segundo a qual o sujeito é totalmente determinado pelo mundo, pelo objeto ou pelos meios físico e social. Segundo modelo: O professor é um auxiliar do aluno, um facilitador, como diz Carl Rogers. O…

......................................................05 3- RELATÓRIO DA ETAPA I.................................................................................................06 4- FICHA DA ETAPA I – PARTICIPAÇÃO EM ATIVIDADES DO COTIDIANO DA ESCOLA...................................................................................................................................07 5- PLANOS DE AÇÃO DA ETAPA I....................................................................................

registro do aproveitamento do aluno. Parecer descritivo consiste em avaliar os progressos do aluno e propor aquisições mais complexas, partindo dos desafios que proporcionem o crescimento do aluno. A Inteligência Lingüística tem o seu tempo de atuação na produção da linguagem, no uso das palavras da fala e da escrita. A avaliação ao longo dos tempos vem sendo aplicada na educação escolar de uma forma autoritária, podendo ser considerada uma intromissão na autonomia dos alunos. A…

compreensão crítica da prática social na relação social, histórica e cultural no qual o homem está inserido, ou seja, conhecimento e transformação da realidade são exigências recíprocas. Esta visão da realidade está presente na metodologia transdisciplinar, porque mais do que divulgar o conhecimento, esta metodologia em educação procura despertar o desejo de transformação da realidade. Semear valores e o desejo por aprender é o desafio que a transdisciplinaridade propõe à educação.…

transformador da ação humana, em conjunto com a família e a sociedade, em contraposição com o paradigma tradicional pedagógico. Contempla, nesse contexto, a crise da escola na sociedade atual. Diante desta “sociedade de informações’, do “transbordamento” em que se encontram os currículos escolares, da necessidade de saber o que realmente se quer da escola e medidas para se “enxugar” os currículos. Ressalta-se ainda a necessidade de uma formação adequada de docentes, em consonância com…