A Transformação Da Escola Num Lugar Desejável Pelo Aluno

Aluno: Evandro Soares da Silveira Turma: RS05TCC Orientadora: Adriana Conde Rocha Querida professora Adriana! Estou consciente da escolha: Projeto de ação- no caso de além de analisar/investigar você propor uma ação pedagógica a ser aplicada na realidade estudada. Sendo assim, trabalharei todos os passos do TCC conforme orientação: Introdução: Desenvolvimento: 1. Informática na Educação – histórico (de livros e pesquisas na Internet) sempre mesclando com…

que a escola esteja preparada para lidar com a temática ambiental, pois é nela que se adquire conhecimento e desenvolve um pensamento crítico. O artigo, dentro desse contexto, pretende identificar como os educadores ambientais contribuem para um processo de conscientização ambiental e conseqüente transformação social, identificarem as principais práticas educacionais e demonstrar sua importância nesse processo e as diversas possibilidades existentes de se fazer Educação Ambiental nas…

bons resultados E de ensinar resultados. E de ensinar rapidamente, [ ] sem nenhum [...] sem nenhum aborrecimento para os alunos e para os professores, mas antes com sumo prazer para uns e para outros.” Masetto (1997, p. 13): “A didática como reflexão sistemática é o estudo das teorias de ensino e aprendizagem aplicadas ao processo educativo que se realiza na escola, bem como dos resultados obtidos.” Ensinar e aprender  Desenvolve-se em três dimensões: humana,…

quanto a decisões ambientais de alcance mundial. Mas antes de começar a pensar de forma globalizada e ampla, tornou-se ainda mais necessário apressar o trabalho de cuidado com o meio ambiente em pequenas escalas, partindo de comunidades, dentro das escolas, conscientizando a população em geral, para que, passo a passo, possa-se alcançar o objetivo maior, ou seja, o cuidado mundial, envolvendo nações, para com o meio ambiente. Para tanto, precisa-se incutir a educação ambiental mo…

compreensão e pelo apoio nos momentos mais difíceis da minha graduação. Agradeço a meus amigos, pelo suporte que me deram e que me ajudou na minha construção como sujeito, em especial a Érica N., Camila, Gill, Lolly e Yna. Agradeço a todos os meus alunos, pois foi com eles que pude aprender muito do que hoje sei. Agradeço a meus patrões Carlos e Denise e a meus colegas de trabalho, que me deram a oportunidade de crescer profissionalmente e acreditaram na minha capacidade,…

da espécie, distinguindo o modo de ser cultural dos homens, do modo de ser natural dos animais. ( Antonio J. Severino, 1992, p.38) Quando se fala em inclusão, vários são os questionamentos dos quais estamos procurando respostas. Primeiro como as escolas podem ser reestruturadas de modo a assumirem a orientação inclusiva? Como proporcionar a todos oportunidade de aprender e participar do processo educativo? Isso porque, segundo Martins (2002), uma postura inclusiva não é a que…

Pedagogia TRABALHO INTERDISCIPLINAR - GRUPO Semestre – Flex 1 e 2 OBJETIVO Fazer com que o aluno compreenda a natureza e as especificidades do Curso Superior que ele frequenta e a sua importância na sociedade atual. ATIVIDADE Para o trabalho em Grupo, vocês usarão o mesmo artigo que utilizaram no trabalho individual. Assim, leiam novamente “Natureza e identidade da pedagogia. O que é a pedagogia e quem é o pedagogo” e construam um texto de 3 (três) laudas, de acordo com…

proporcionada pela linguagem que, na abordagem 114 vygotskiana, intervém no processo de desenvolvimento intelectual da criança desde o momento de seu nascimento; por si só, a criança não se apropria qualitativa e quantitativamente dos conhecimentos desejáveis que alcança por meio de interações profícuas com os elementos mais experientes do seu grupo social. A linguagem do meio ambiente, que reflete uma forma de perceber o real num dado tempo e espaço, aponta o modo pelo qual a criança…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA CAMPUS PARAÍSO - DIURNO MYRIAN APARECIDA BOSCO MASSAROLLO RA: T204HA-1 ANÁLISE DO LIVRO “A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVES São Paulo - 2013/2 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA ANÁLISE DO LIVRO “A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVES Trabalho apresentado à Disciplina de PDTA – Psicologia do Desenvolvimento de Teorias de Aprendizagem

finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Art. 3º O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; V - coexistência de…