Juvenilização na eja

FACULDADE MUNICIPAL DE PALHOÇA

KAREN MARTINS

O FENÔMENO DA JUNENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA – SANTA CATARINA.

PALHOÇA
2012.
KAREN MARTINS

O FENÔMENO DA JUNENILIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO MUNICÍPIO DE PALHOÇA – SANTA CATARINA.

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Faculdade Municipal de Palhoça, como requisito para validação da mesma

Orientador: Horácio Mello

PALHOÇA

2012
SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 03
2 TEMA E PROBLEMA DE PESQUISA 04
3 OBJETIVOS 04
3.1 OBJETIVO GERAL 04
3.2 OBJETICOS ESPECÍFICOS 05
4 JUSTIFICATIVA 05
5 REVISÃO DE LITERATURA 05
5.1 EJA - CONTEXTO HISTÓRICO 06
5.2 PROPOSTA CURRICUAR DE PALHOÇA 08
5.3 O FENÔMENO DA JUVENILIZAÇÃO DA EJA 08
6 METODOLOGIA 10
7 CRONOGRAMA 12
REFERÊNCIAS 13

1 INTRODUÇÃO

A educação formal no Brasil passou por muitas mudanças e teve um longo processo de transformação. O modelo de ensino atual sofre muitas críticas por não dar conta de formar cidadãos críticos e reflexivos e por vezes também não consegue formar para o mercado de trabalho. Para entender essa dinâmica que permeia todo o processo educacional no país deve-se ter em mente antes de tudo que desde o seu surgimento, no Brasil Colônia, houve tentativas de alfabetização por parte dos Jesuítas, Segundo Soares; Galvão o ensino da leitura e da escrita para os adultos indígenas juntamente com a catequese configuravam-se em ações prioritárias por parte dos Jesuítas , outras ordens religiosas também catequizaram e tentaram instruir escravos e mulheres, mas pouco se sabe devido a poucos registros, porém no período colonial poucas mulheres sabiam ler e escrever. Pode-se observar portanto com esse relato que houve um processo de exclusão nos mais variados níveis, porém essa prática não é mais aceita