A Trajetória Da Formação Docente No Brasil

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM LIBRAS FABÍOLA DA SILVA LEMOS A FORMAÇÃO DOCENTE EM HISTÓRIA PARA ATUAR COM ALUNOS SURDOS: UM ESTUDO A PARTIR DO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ/BA JEQUIÉ/BA 2015 FABÍOLA DA SILVA LEMOS A FORMAÇÃO DOCENTE EM HISTÓRIA PARA ATUAR COM ALUNOS SURDOS: UM ESTUDO A PARTIR DO MUNICÍPIO DE JEQUIÉ/BA Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade João Calvino, orientada pelo (a) docente Lucas Nascimento para fins avaliativos. …

INTRODUÇÃO Exploramos a configuração do trabalho docente a partir da pesquisa Mapeamento da Educação Infantil - EI no Espírito Santo - ES, que desenvolveu três ações integradas: o levantamento de estudos, o acompanhamento de editais de concursos públicos e a aplicação de questionário aos responsáveis pela EI. Com dados captados nas diferentes ações da pesquisa, exploramos a configuração do trabalho docente na especificidade da EI focalizando o delineamento dos espaços institucionais,

Alagoas. Ministra a disciplina Fundamentos Históricos da Educação e da Pedagogia, e pesquisa as produções e ações de educadores no Brasil dos séculos XVIII-XIX. Alguns temas têm sido estudados, como biografias, educação missionária, impressos, compêndios, instituições educacionais. Atualmente é sócia da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE). Formação 1988-1991: Graduação em Pedagogia pela Universidade Federal da Paraíba. 1995-1997: Mestrado em Educação pela…

este período pude observar e coletar dados significativos que certamente irão auxiliar para minha formação acadêmica, este estágio de quarenta horas (40h.) foi desenvolvido em uma turma de 4º ano com, no período vespertino. Objetivos segundo a rota de aprendizagem: A percepção da relação professor e aluno frente os desafios e possibilidades do contexto escolar. Ação pedagógica refletida na ação docente do professor que atua nas séries iniciais do ensino fundamental. Habilidades…

vol. 23, n. 81, p. 273-290, dez. 2002 Disponível em http://www.cedes.unicamp.br. www.centrorefeducacional.com.br/comenius.htm. Demeval Saviani é formado em filosofia pela PUC-SP (1966), doutor em filosofia da educação (PUC-SP, 1971) e livre-docente em história da educação (UNICAMP, 1986), tendo realizado “estágio sênior” na Itália em 1994-1995. De 1967 a 1970, lecionou nos cursos colegial e normal. Desde 1967, é professor no ensino superior. Foi membro do Conselho Estadual de…

PROFISSIONALIDADE DOCENTE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR MESTRES OU CIENTISTAS?∗ BAZZO, Vera Lúcia-UFSC-vbazzo@ced.ufsc.br EIXO: Educação Superior/n.04 AGÊNCIA FINANCIADORA: Sem financiamento Resumo O presente trabalho discute um aspecto da carreira docente relacionado à sempre presente ambigüidade que acompanha a identidade do professor universitário: sou mestre ou cientista? Trata, pois da indissociabilidade entre ensino e pesquisa, relação que perpassa toda a carreira docente,…

Rodrigues da Silva-UNEAL Orientadora: Angela Maria Araújo Leite- UNEAL Jonisson.al@hotmail.comIngrit_rodrigues2@hotmail.comangeleite@bol.com.br Resumo: O objetivo desse artigo é discutir sobre os problemas que assolam o docente de geografia na sua formação inicial, trajetória e metodologias postas em práticas. Trata-se dos desafios encontrados no contexto escolar e a forma que ele encontra para combater os problemas que a mesma sofre. Um profissional da licenciatura deve estar…

presente artigo cujo tema é Educação Matemática no Ensino Fundamental I: Desafios e Perspectivas, teve como objetivo discutir como o ensino da Matemática tem sido vivenciado no cotidiano escolar, para isso se propôs ainda verificar como aconteceu a trajetória dessa disciplina no país, compreendendo as tendências pedagógicas que influenciaram o ensino da Matemática, analisando a importância do papel do professor e refletindo sobre o brincar e a Matemática a partir da resolução de…

são atos distintos, a pesquisa é de fundamental importância, tanto na formação do professor quanto em sua formação continuada, pois, em sua trajetória, constrói e reconstrói conhecimentos, experiências e sua compreensão da prática pedagógica. Procuraremos relatar nesse trabalho temas relacionados a diversidade cultural, a trajetória histórica da Educação de Jovens e Adultos (EJA), a importância da pesquisa para a formação do professor e no cotidiano escolar. A elaboração…

FACULDADE CIDADE DE JOÃO PINHEIRO – FCJP VINICIUS DE ALMEIDA MARTINS MINHA TRAJETÓRIA ESCOLAR – DESAFIOS E CONQUISTAS JOÃO PINHEIRO 2009 VINICIUS DE ALMEIDA MARTINS MINHA TRAJETÓRIA ESCOLAR – DESAFIOS E CONQUISTAS MEMORIAL APRESENTADO AO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA FACULDADE CIDADE DE JOÃO PINHEIRO, COMO UM DOS PRÉ-REQUISITOS PARA CONCLUSÃO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA, SOB A