TEORIA X PRÁTICA - GEOGRAFIA E A REALIDADE ESCOLAR

TEORIA X PRÁTICA - GEOGRAFIA E A REALIDADE ESCOLAR
THEORY X PRACTICE - GEOGRAPHY AND REALITY SCHOOL
Jonisson Santana Santos-UNEALIngrit Rodrigues da Silva-UNEAL
Orientadora: Angela Maria Araújo Leite- UNEAL
[e-mail][e-mail]@bol.com.br
Resumo: O objetivo desse artigo é discutir sobre os problemas que assolam o docente de geografia na sua formação inicial, trajetória e metodologias postas em práticas. Trata-se dos desafios encontrados no contexto escolar e a forma que ele encontra para combater os problemas que a mesma sofre. Um profissional da licenciatura deve estar preparado para enfrentar todas as dificuldades encontradas no âmbito escolar, onde requer certa flexibilidade que só se encontra numa experiência profissional ou num aperfeiçoamento, onde muitas vezes são negligenciados pelos mesmos. Os desafios encontrados, vão desde os problemas que eles encontram na escola como é o caso do discente não saber ler, interpretar, a escola com uma péssima estrutura física, falta dos recursos pedagógicos voltados para a ciência geográfica, alunos indisciplinados entre outros fatores. A formação inicial ensina o docente para o conhecimento na teoria, mas na prática eles sentem dificuldades para se situar com tais problemas. Através do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência- PIBID do curso de Geografia da Universidade Estadual de Alagoas- UNEAL em parceria com as Escolas Estaduais do município de Arapiraca-AL, constatou-se que os desafios envolvendo a formação inicial dos docentes e o contexto escolar possuem divergências. A metodologia posta em prática foram pesquisas realizadas com professores, leituras referentes ao assunto e observação nas escolas onde o projeto PIBID/UNEAL está inserido. Os desafios encontrados pelos professores acabam sendo até muitas vezes encarados como uma surpresa, pois não tem como por em prática o que ele não aprendeu na teoria, isso é um problema bastante discutido há algum