A Trajetória Da Formação Docente No Brasil

nossa formação, de formar cidadãos críticos e atuantes , pois a cada dia o sistema educacional entra em contradição, os professores se desestimulam por falta de parceria para agirem diante dos problemas que surgem no cotidiano escolar e perdem as esperanças de uma melhoria da qualidade do ensino, bem como nossos alunos que ficam mais sujeitos a conviverem com as facilidades do mundo contemporâneo relativas ao uso de drogas ilícitas e de ações violentas deixando para trás toda sua…

professores, é importante que a escola promova a formação continuada, a fim de atualizar os conteúdos dos docentes, fazendo com que eles .mais base para propor ações ao projeto pedagógico escolar. Sobre a Comunidade, é importante que a escola realize programas que incentive a participação da mesma nas ações escolares, contribuindo para formação pessoal , social e cidadã dos indivíduos. A educação tem como função promover estratégias que efetivem a formação do cidadão e,…

Nesse contexto, a história da educação vem destacando renomados autores e neste momento, honrosamente, temos o orgulho de apresentar um deles comprometido com a educação de nosso século e que pela sua trajetória profissional vem contribuindo de maneira significativa para a formação de docentes e não-docentes. Clóvis Roberto dos Santos é expoente nesse cenário e vem acumulando e multiplicando saberes no âmbito da educação superior paulista e brasileira. Com alma de educador, este notável…

VALÉRIA COSTA DO N.OLIVEIRA –RU-515208 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLEMENTAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE DUQUE DE CAXIAS,RJ 2010 FACULDADE UNTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA DINILUZ – RU- 511534 CARLA SOUZA DA SILVA- RU – 510846 VALÉRIA COSTA DO N.OLIVEIRA –RU-515208 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLEMENTAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática,no Curso de Pedagogia à Distância da…

INTRODUÇÃO A formação de professores constitui elemento fundamental para se atingir aos objetivos visados pela educação, uma vez que é o professor que em sua prática, operacionaliza as grandes linhas propostas pelas reformas educacionais. Estas por sua vez, devem estar adaptadas a realidade presente na sociedade em que se inserem. Os professores precisam ser bem formados, com a necessidade de uma formação inicial e continuada sólida e de qualidade, teórica e metodológica, uma formação…

– com seus gestores, professores, auxiliares de apoio e alunos –, em suas relações com questões do cotidiano escolar, do currículo, das relações interpessoais e pedagógicas, exige que consideremos as subjetividades em relação e as necessidades de formação, tendo em vista um instituído que é apresentado como dado e que, frequentemente, não responde às necessidades, expectativas e aspirações da escola e seus participantes. Nesse contexto, o Coordenador Pedagógico, pode exercer uma função…

22/06/2012 RESUMO Ao abordar a concepção e desenvolvimento do ensino infantil no Brasil compreendemos quanto evoluímos e o quanto temos a ensinar aos alunos pequenos. Sabendo que a Educação Infantil é considerada a primeira etapa da Educação Básica, direito de todas as crianças independente de classe social, despertou-se uma multiplicidade de estudos e pesquisas com intuito de nortear o trabalho dos docentes e das políticas educacionais, para dar legitimidade a essa etapa de…

aprendizagem do aluno EaD. A autonomia é primordial no processo de aprendizagem principalmente na modalidade da EaD, priorizando uma atitude de independência e investigativa por parte do aluno. Também traz resumidamente um apanhado da história da EaD no Brasil, suas principais idéias pedagógicas e analisa, com base na contextualização a partir da visão técnica e tecnológica, o ambiente e o momento em que se encontra o Ensino a Distância, com suas principais ferramentas, métodos e a…

Professor adjunto do Departamento de Pedagogia da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul – Unijuí (Rio Grande do Sul – Brasil) e-mail: fenster@unijui.edu.br MS. MARLON ANDRÉ DA SILVA Mestre em Educação nas Ciências pela Unijuí. Professor do Instituto Federal de Educação Rio Grande do Sul – Campus Canoas (Rio Grande do Sul – Brasil) e-mail: marlon.silva@canoas.ifrs.edu.br RESUMO Este artigo resulta de pesquisa com professores que realizam práticas…

professor em sala de aula para atender com qualidade os alunos com necessidades educacionais especiais de forma que obtenha sucesso? 3. Justificativa A formação e a capacitação docente impõem-se como meta principal a ser alcançada na concretização do sistema educacional que inclua a todos. Os professores necessitam de uma política de formação permanente que atenda às suas necessidades visando um processo contínuo de aprendizagem, onde possam assimilar novos conhecimentos e…