A Teoria Psicogenética

sendo que mesmo na atualidade sua descrição clínica é utilizada da mesma forma, intitulada de Distúrbios do Contato Afetivo – Síndrome Única. Com causas ainda desconhecidas, pesquisadores dividem-se em duas grandes correntes de teorias que se opõem: a psicogenética e a biológica, aquela como defensora de que a criança autista era normal no momento do nascimento e que fatores familiares adversos, no decorrer de seu desenvolvimento, desencadearam um quadro autista, e esta afirma que as causas

verticalizar nosso olhar sobre a teoria de Henri Wallon, a qual vem tendo crescente influencia nos debates do âmbito escolar nas séries iniciais. O presente trabalho esta dividido em quatro tópicos. No primeiro tópico, discutiremos sobre quem foi Henri Wallon. Para tanto retomamos alguns dados sobre a vida do autor a fim de compreendermos melhor a constituição de sua obra, sua visão de mundo, de educação, de homem e criança. Já no segundo tópico, resgatamos a psicogenética walloniana:…

é possível. (E) Transferência de conhecimento. PAULO FREIRE, PIAGET, VYGOSTSKY e WALLON E-mail:vcsimulados@hotmail.com.brM WWW.VCSIMULADOS.COM.BR 1 QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS PÚBLICOS DO MAGISTÉRIO 04. Um componente central da teoria de Vygotsky é o conceito de zona de desenvolvimento proximal. Segundo esse conceito, a(o) (A) aprendizagem e o desenvolvimento são independentes entre si, não havendo, pois, uma relação qualquer entre eles. (B) desenvolvimento é um…

para transcrever a oralidade. É comprometer-se com outra língua. A língua escrita”. (Ferreiro, 2001, p. 53 apud Anacleto, 2013, p. 20). Segundo Soares (2003), a concepção psicogenética nega pré-requisitos para aprendizagem da escrita que caracterizam a criança pronta ou madura (remete a métodos tradicionais). A psicogenética rejeita ordem hierárquica de habilidades, defendo que a aprendizagem ocorre por uma progressiva construção de estruturas cognitivas na relação da criança com o…

neuromotor de crianças com lentidão no aproveitamento escolar, pois atividades desse tipo contribuem para a motivação e atenção em sala de aula. A teoria psicodinâmica e o desenvolvimento Infantil A teoria de Walloniana contribuiu com a psicomotricidade a partir dos estudos sobre o desenvolvimento infantil, com a perspectiva psicogenética. Na psicomotricidade pode-se diferenciar dois tipos de intervenções a serem realizadas, a terapêutica e a educativa. Educação Psicomotora tem o enfoque

sozinha. Saber identificar essas duas capacidades e trabalhar o percurso de cada aluno entre ambas são as duas principais habilidades que um professor precisa ter, segundo Vygotsky. Expansão dos horizontes mentais Como Piaget, Vygotsky não formulou uma teoria pedagógica, embora o pensamento do psicólogo bielo-russo, com sua ênfase no aprendizado, ressalte a importância da instituição escolar na formação do conhecimento. Para ele, a intervenção pedagógica provoca avanços que não…

dos respectivos resultados. Para Melo. A Teoria Histórico-Cultural parte do pressuposto de que, na presença decondições adequadas de vida e de educação, as crianças Desenvolvem intensamente e desde os primeiros anos de vida, diferentes atividades prá - ticas, intelectuais e artísticas e iniciam a formação de idéias, sentimentos ehábitos morais e traços de personalidade que até há pouco tempo julgáva-mos impossíveis . (MELO, 2007). Essa teoria, conhecida como Escola de…

Guimarães de Castro http://pt.slideshare.net/adrianamnf13/o-desenvolvimento-cognitivo-segundo-piagetNas graduações e pós-graduações de Educação, são comuns a existência de disciplinas que abordam as Teorias de Aprendizagem. Dessa forma, esse texto visa argumentar sobre alguns pontos importantes da Teoria de Aprendizagem segundo Vygotsky. “Lev Semenovich Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito,…

Genética do comportamento 3. Psicologia genética 4. Psicologia infantil 5. Wallon, Henri, 1879-1962. I. Título. II. Série. 95-1144 CDD-155.7 Índices para catálogo sistemático: 1. 2. Genética do comportamento : Psicologia evolutiva 155.7 Psicogenética : Psicologia evolutiva 155.7 Izabel Galvão HENRI WALLON Uma concepção dialética do desenvolvimento infantil 4ª Edição EDITORA VOZES Petrópolis 1998 © 1995, Editora Vozes Ltda. Rua Frei Luís, 100 25689-900…

OBJETIVOS 2.1. Objetivo geral Identificar e observar o comportamento humano em diferentes situações sociais por meio da técnica de registro continuo cursivo. 2.2. Objetivos específicos Identificar a relação da Teoria da Aprendizagem de Jean Piaget Buscar conhecimentos teóricos que embasem o olhar específico para o atendimento de crianças nas Creches (0 a 3 anos). Estudar a interação entre os alunos dentro do seu ambiente escolar