A Teoria Interacionista De Piaget Destaca O Conceito De E

disciplina específica. Os filósofos sempre se interessaram em compreender o significado da experiência humana, fazendo com que os conceitos básicos da Psicologia se originassem da Filosofia. A Psicologia da Educação se convenciona como um segmento de estudos e pesquisas que visam descrever os processos psicológicos presentes na educação. Alguns teóricos como Freud, Piaget, Carl Rogers e Alexander Luria, entre outros, são tidos como precursores dos estudos em Psicologia da Educação.…

estudo sobre formas de utilização da informática na educação, como ferramenta alternativa e auxiliadora no processo ensino-aprendizagem, pesquisando e estudando os métodos empregados através de seu uso, buscando realizar um confronto entre novos conceitos e o tradicional método de ensino”. 2 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA A sociedade contemporânea passou e vem passando por diversas mudanças em todas as áreas do conhecimento. Essas mudanças produzem meios de comunicação altamente…

da inteligência? A construção da inteligência ocorre através da complementaridade dos aspectos biológicos e sociais. Essa teoria considera que é por meio das suas interações com outros seres humanos que o homem se constrói. Em outras palavras, o homem não nasce homem e sim com possibilidades de humanizar-se nas interações que estabelece ao longo da vida. Psicanálise – teoria elaborada por Sigmund Freud recupera a mportância da afetividade e tem como seu objeto de estudo o…

levou-me a pesquisar as dificuldades e as causas que geram os chamados distúrbios que são frequentes na educação. Fato esse que gera um grande problema no desenvolvimento de aprendizagem. Ao destacar o processo de aprendizagem, de Jean Piaget relatei suas teorias e as de outros autores que serão citados no decorrer desse trabalho. Por tanto esse trabalho tem como linha a pesquisa bibliográfica, que determina a concepção de um desenvolvimento de aprendizagem e de suas relações sócias,…

if.ufrgs.br/~moreira/linguagem.pdf “A construção do conhecimento na perspectiva de Vygotsky” Vygotsky atribui grande importância ao ser ativo e destaca o papel do contexto histórico e cultural nos processos de desenvolvimento e aprendizagem, sendo chamado de sociointeracionista e não apenas de interacionista, como Piaget. A questão central de sua teoria é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Segundo Vygotsky, o meio é sempre revestido de significados…

para a qual a ideia dá origem ao mundo; e a materialista, que considerava que a matéria de que é feita o mundo já existe e, por essa razão, é percebida pelo homem. O conhecimento psicológico na antiguidade Podemos afirmar é que foi a partir do conceito de alma que a Psicologia evoluiu através dos tempos, em especial, até a Idade Média. Na Antiguidade, até o domínio do Império Romano, os gregos constituíam o povo que apresentava o maior desenvolvimento em todos os domínios do saber…

sucesso durante suas jornadas escolares. Desse modo, fui atraído pela Teoria das Inteligências Múltiplas, segundo a qual a inteligência não é vista apenas como um acúmulo de informações ou a resolução de problemas lógicos matemáticos. A criança é mais que isso, ela tem potencialidades que na maioria das vezes são desprezadas e desrespeitadas pela escola. Nesta perspectiva e procurando refletir sobre a contribuição da Teoria das Inteligências Múltiplas na compreensão do desenvolvimento…

atividade avaliativa. Está baseada em procedimentos que permitem estabelecer um diagnóstico do qual decorrem as ações, decisões, orientações e registros do processo avaliativo, tendo caráter formativo e pressupõe processo. 1.2 Conceito e histórico da avaliação A avaliação está diretamente ligada ao processo de ensino aprendizagem, pois apresenta características de intencionalidade consciente. Sua origem deu-se com a necessidade da compreensão progressiva que…

No século XX essa influência ainda permanece viva, permeando a percepção das concepções de ensino, que passam a ter uma forma pedagógica e se organizarem conforme suas necessidades, embora, como observa MIZUKAMI que até o momento atual inexista“uma teoria empiricamente validada que explique todas as manifestações do comportamento humano em situações de ensino-aprendizagem” (1986, p.5). MIZUKAMI faz uma apresentação das diferentes linhas pedagógicas, as quais denomina de abordagens,…

Bittar Crivari. SUMÁRIO |Introdução......................................................................................................03 Quem foi Sigmund Freud, e suas contribuições para a Educação..................04 Quem foi Jean Piaget, e as suas contribuições para a Educação...................06 Quem foi Wallon, e suas contribuições para a Educação...............................08 Quem foi Lev Vigotski, e suas contribuições para a…