A Racionalidade Dos Critérios Científicos

luz do Direito se divide em duas vias: ▪Poder, Estado e Direito em o alienista. ▪Relação entre o positivismo jurídico e o científico. 2 ANÁLISE DA OBRA 2.1 CRÍTICA AO POSITIVISMO JURÍDICO E CIENTÍFICO EM O ALIENISTA Antes de partirmos para a análise crítica que Machado de Assis fez em sua obra contra o positivismo, precisamos entender o que é esta corrente científica. O positivismo, que tem…

facilitar as comunicações e rotinizar o preenchimento de sua formalização. Caráter racional e divisão do trabalho A Burocracia é uma organização que se caracteriza por uma sistemática divisão do trabalho. Esta divisão do trabalho atende a uma racionalidade que é adequada ao objetivo a ser atingido, ou seja, a eficiência da organização, através de: • aspecto funcional da burocracia; • divisão sistemática do trabalho, do direito e do poder; • estabelecimento das atribuições de cada…

por meio de uma revisão bibliográfica, busca investigar a natureza do conhecimento científico, assim como a importância da epistemologia das ciências e suas filosofias. Partindo-se do principio de que para que um cientista possa ser respeitado ele precisa conhecer a história da ciência da qual se ocupa e refletir sobre sua filosofia, assim faz-se também extremamente necessário que ele reflita sobre “o que é científico” e quais são os limites dessa cientificidade. Palavras-chave:…

e diferentes correntes de pensamento. É instigante, pois está diretamente relacionada às ações e à existência do homem cuja compreensão é sobremaneira desafiadora. É extremamente importante, porque apesar do extraordinário progresso tecnológico-científico, a vida humana parece não ter alcançado a devida importância e significado, nas diversas partes do mundo, no seio das mais variadas ideologias, sociedades, religiões e sistemas político-econômicos. Atualmente, a questão ética tem…

da Modernidade e problematizar a Educação chamada Inclusiva. Considera que as promessas de emancipação pretendidas pela razão iluminista, desembocam na incorporação de concepções e práticas educativas fortemente influenciadas pelo modelo de racionalidade derivado das ciências empírico-matemáticas, revestindo-se de um caráter classificatório e excludente, ao não considerar as contingências do processo educativo e, em particular, dos diferentes sujeitos envolvidos neste processo.…

da moralidade (ética) os conteúdos das concepções morais (moral). Assim é afirmada a universalidade da moral quanto à forma, ao passo que os conteúdos estão sujeitos às variações de espaço e de tempo das concepções morais. Trata-se de examinar critérios para distinguir nas diferentes concepções quais são as que melhor encarnam a forma moral. II.2. Diferentes maneiras de compreender a moral Para a filosofia antiga e medieval, centrada no ser, a moralidade era entendida como uma…

conhecimento científico derivado das ciências mães como base para as tomadas de decisão do profissional. Uma comprovação da importância que passou a exercer este corpo teórico na área da Educação Física nos é dada pelo trabalho de EDWARDS (apud LAWSON, 1990). Este autor verificou, analisando os currículos de 240 cursos de Educação Física nos EUA, que houve um decréscimo de 50% de disciplinas voltadas para a prática e um aumento de 500% no número das disciplinas de cunho…

produção de conhecimento científico e de educação superior, fez com que se entendesse mal avaliação de desempenho, uma vez que é a universidade que tem este papel de avaliadora de estudantes, docentes, funcionários., etc. A universidade tem assumido uma posição defensiva, dificultando a fixação de critérios de avaliação Se espera que a universidade produza vários produtos com a mesma eficácia, mas não é possível medir a formação do caráter ou mesmo o progresso científico desta…

filósofos antigos teceram as primeiras explicações sobre o cosmo. Na Idade Média o conhecimento estava centrado na fé.O critério de validade do conhecimento era a fé. O conhecimento só era verdadeiro se estivesse de acordo com a fé. Podemos sintetizar a situação na frase "crer para conhecer, conhecer para crer". A real preocupação com os problemas relacionados com os critérios de validade do conhecimento surgiram na transição da Idade Média para a Idade Moderna, no período conhecido por…

do sistema de objetos técnicos com as estruturas sócias e ecológicas. Santos segue para a questão do que constitui um objeto técnico, e escreve que tanto os objetos artificiais quanto os objetos naturais podem ser objetos técnicos se cumprem o critério do uso possível. Segundo a autora M. Akrich, um objeto técnico define ao mesmo tempo os atores e um espaço. Mas o espaço não só é formado de objetos; também determina os objetos porque o espaço é um conjunto de objetos organizados e…