A Racionalidade Dos Critérios Científicos

teorias;*Conjuga a capacidade intuitiva, criadora e organizadora (lógica) do pensamento com o respeito pelos fatos*Progride tanto por acumulação e alargamento do conhecimento como por revisões e correçõesConhece as fases do método científicoMétodo cientifico é o conjunto de procedimentos e técnicas que se utilizam nas diversas ciências para descobrir, investigar e alcançar os seus objetivos. Abrange os procedimentos ordenados e sistematizados que as diversas ciências seguem para…

JOINVILLE 2013 Ficha bibliográfica de uma obra inteira: Metodologia Científica Tipos de conhecimento 1 DVORANOVSK, Clovis. As relações homem-mundo e a produção do conhecimento. IN: Jorge Renato, etall. Introdução ao método científico: conteúdo e forma de conhecimento. 2. Ed. Canoas: ULBRA, 2001. O autor aponta as múltiplas relações estabelecidas pelo homem no contexto social desde os tempos remotos quando o homem atribui significado às coisas e dá sentido às experiências

Coimbra, Distinguished Legal Scholar da Faculdade de Direito da Universidade de Wisconsin-Madison e Global Legal Scholar da Universidade de Warwick. É também director dos Centro de Estudos Sociais e do Centro de Documentação 25 de Abril e Coordenador Científico do Observatório Permanente da Justiça Portuguesa - todos da Universidade de Coimbra. Participa da coordenação científica dos seguintes Programas de Doutoramento: Direito, Justiça e Cidadania no Século XXI. Democracia no Século…

da religião dominante. Tal época não existe mais. Desde o Iluminismo até os dias atuais, a religião vem sendo, gradativamente, destituída desse poder, sendo relegada a um papel decorativo no que tange ao controle da produção do conhecimento científico. O seu poder agora circula, especialmente, pela esfera espiritual e moral das sociedades. Segundo o teólogo Gerd Theissen, a modernidade depôs o regime de autoridade e poder que estava instituído há séculos, dominado pela…

No currículo, a distribuição mais equitativa do saber científico e do reconhecimento de que toda experiência produz conhecimento se dá quando: I) A produção do conhecimento é pensada como um processo de distanciamento da experiência do real vivido. II) Há uma hierarquia de saberes que supõe que os coletivos superiores produzem conhecimentos nobres, enquanto os coletivos tidos como inferiores, produzem saberes comuns. III) Existe relação entre experiência e conhecimento como pré-requisito para

Antigüidade Grega ou na Cultura Medieval ou, ainda, nos tempos do Renascimento. 440 Mais diverso ainda, na era da informática e da automação. As Humanidades, enquanto conjunto, aberto, de ciências estão, pois, em permanente redefinição de rumos, critérios e métodos. Considere-se, além disso, o conceito de formação. Tomado na sua acepção etimológica e literal, dar forma, o conceito implica, de saída, a existência de algo, com a função de suporte, algo com o estatus de matéria, à…

espaço escolar. Refere-se à crítica dos conhecimentos educacionais como sendo um papel a ser desenvolvido pelo filósofo da educação, sendo tais conhecimentos divididos em imediatos (produzidos pelos educadores), teorias pedagógicas (conhecimentos científicos, filosóficos e práticos) e metapedagógicos, que passa a examinar os conhecimentos anteriores. Logo, concorda que a filosofia da educação coincide com o nível metapedagógico através do exame das teorias pedagógicas. Propõe…

vêm negligenciando as relações entre a Geografia e os métodos científicos em suas pesquisas. O domínio dos métodos da pesquisa leva o geógrafo à análise dos fenômenos, relacionando os fatos isolados a partir de uma leitura científica sistematizada. Para se alcançar o objetivo geral e conceituar melhor o termo “ciência” e “metodologia da pesquisa científica” inicialmente, o trabalho busca traçar diferenças entre conhecimento científico e conhecimento do senso comum, para em seguida…

PROFESSOR: ANTONIO SATURNINO BRAGA MARÇO DE 2012. 2 SUMÁRIO PRIMEIRA PARTE: FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA. * PRIMEIRO TÓPICO DA PRIMEIRA PARTE. BREVE HISTÓRIA DA CIÊNCIA DA NATUREZA. - Aula 1: O surgimento do pensamento filosófico-científico (passagem do Mito ao “Logos”). Página 3. - Aula 2: Ciência antiga: imagem do mundo e da ciência típica do período antigo e medieval. Página 6. - Aula 3: Ciência moderna. Imagem moderna do mundo e da ciência. Página 9. * SEGUNDO TÓPICO…

No currículo, a distribuição mais equitativa do saber científico e do reconhecimento de que toda experiência produz conhecimento se dá quando: I) A produção do conhecimento é pensada como um processo de distanciamento da experiência do real vivido. II) Há uma hierarquia de saberes que supõe que os coletivos superiores produzem conhecimentos nobres, enquanto os coletivos tidos como inferiores, produzem saberes comuns. III) Existe relação entre experiência e conhecimento como pré-requisito para