A Quimica No Cotidiano

iru bge iur bg eirgb ierugb e irugb eiurb g eirg ber igb ergb eirg urb gib gru iebgr i unções Orgânicas e suas definições,que servirão de base para o aperfeiçoamento de sua própria opinião sobre essa parte tão importante da Química. Os compostos orgânicos se diferenciam dos inorgânicos por apresentarem átomos decarbono distribuídos em cadeias e/ou átomos de carbono ligados diretamente a hidrogênio. Assim, o metano (CH4) é um composto orgânico, mas o ácido…

para uso cotidiano. A não contextualização do ensino de Química é um fator preponderante para a falta de interesse por parte dos alunos em aprender os conceitos, fórmulas e as teorias sobre esta disciplina, desta forma faz-se necessária à inserção da mesma nas aulas do Ensino Médio/Fundamental como medida eficaz para possibilitar o entendimento do aluno enquanto indivíduo capaz de tomar decisões acerca de situações do seu cotidiano. 2) Problema A Contextualização do Ensino de…

EDIÇÃO PARA O PROFESSOR Número 14 • Maio de 2008 INFORME-SE SOBRE A QUÍMICA Tito Peruzzo e Eduardo Canto Autores de Química na Abordagem do Cotidiano – Editora Moderna Como E varia com a concentração? A Equação de Nernst enuncia a dependência do potencial com a concentração. O potencial da semicela Cu2+/Cu0, a 25°C, em diferentes concentrações de Cu2+, medido em relação ao eletrodo-padrão de hidrogênio aparece tabelado a seguir. O primeiro valor é o potencial-padrão dessa semicela

Energia Limpa a Partir de Fontes Renováveis. Química Nova na Escola, v. 15, p. 28-34, 2002. A produção de energia elétrica é um assunto amplamente debatido e constante em pautas de reuniões e congressos acerca do futuro e desenvolvimento da sociedade. As pilhas e baterias já fazem parte do cotidiano de qualquer ser humano e as células a combustível pretendem cumprir e ampliar esse papel. Hebe de las Mercedes Villullas possui Bacharelado em Físico-Química pela Universidad Nacional de…

Guia Didático do Professor Programa É Tempo de Química! Substâncias Inorgânicas Substâncias Químicas Química 1ª Série | Ensino Médio CONTEÚDOS DIGITAIS MULTIMÍDIA Conteúdos Digitais Multimídia | Guia Didático do Professor Coordenação Didático-Pedagógica Stella M. Peixoto de Azevedo Pedrosa Redação Gisele da Silva Moura Tito Tortori Revisão Alessandra Muylaert Archer Projeto Gráfico Eduardo Dantas Diagramação Romulo Freitas Revisão Técnica Nádia Suzana Henriques…

Sociedade Brasileira de Química (SBQ) A Química na visão de alunos do Ensino Médio. Tatielle Pereira Silva (IC), Rafael França Andrade (IC), Rosilene Ventura de Souza (IC), Dulcinéia da 1 Silva Adorni (PQ). 1 1* 1 1 Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, Rodovia BR 415, Km 03, S/N, 45700-000, Itapetinga – BA tatielle.pereira@yahoo.com.br Palavras Chave: Química, Ensino Médio, Contextualização, Cotidiano sendo trabalhados de forma contextualizada. Em Introdução…

METODOLOGIA DO ENSINO DE QUÍMICA I__ 1 Relatório de Estágio Curso: Licenciatura em Química Disciplina: Metodologia do Ensino em Química I Prof.(a): Ana Cristina Wolmer / Marcos Antonio Fázio Aluno(a): Juliana Regino Pereira Matrícula nº: 31457533 Etapa: 3ºN Semestre: 1º Data: 24 de abril de 2015 Ano: 2015 METODOLOGIA DO ENSINO DE QUÍMICA I__ 2 ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO 1. A ESCOLA 1.1 IDENTIFICAÇÃO Nome do Estabelecimento: Instituto Ieda Picon Escola: Particular ( x )…

BRASÍLIA INSTITUTO DE QUÍMICA Carla Caroline Vieira de Medeiros O ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DA ABORDAGEM DE FENÔMENOS COTIDIANOS: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. MONOGRAFIA DE GRADUAÇÃO Brasília – DF 1.º/2011 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA INSTITUTO DE QUÍMICA Carla Caroline Vieira de Medeiros O ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DA ABORDAGEM DE FENÔMENOS COTIDIANOS: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. Monografia de Graduação em Ensino de Química…

motivação para o entendimento de alguns fenômenos da Química, entre eles: a teoria do átomo, a tabela periódica, temas transversais como aquecimento global, entre outros conteúdos que aparecem de forma versátil no cotidiano dos alunos. Somar tudo a reflexão e a discussão a respeito da ciência e do cotidiano que o cerca, não anula, diminuem ou o descaracteriza a arte teatral. Ao contrário, enriquece-a, assim sendo, o teatro mostra uma fatia do cotidiano ou do sonho. Às vezes ácido às…

2. Tema: Reações Químicas. 3. Turma: 9º ano A do ensino fundamental 4. Objetivos: 4.1. Objetivo Geral: Explicar diversos fenômenos da natureza e esse conhecimento pode ser utilizado em benefício do próprio ser humano e as combinações entre as substâncias são fenômenos químicos, esses fenômenos são chamados de reações ou transformações químicas. 4.2. Objetivo Específico: Apresentar alguns exemplos de substâncias químicas; Mostrar exemplos de reações químicas que…