A Questão Do Método E A Critica Do Conhecimento

ontologia, processo gnosiológico e método no pensamento do autor. Destaca que a apropriação da abordagem marxiana entre ontologia e método, no desenvolvimento da pesquisa em Serviço Social, constitui uma exigência para o aprofundamento da perspectiva crítica e emancipatória do projeto profissional. A partir da categoria da práxis, evidencia as vinculações orgânicas entre as determinações ontológicas e as metodológicas no processo de produção do conhecimento, que implicam a recusa de…

natural, o desenvolvimento dessa corrente tem se dado principalmente no campo da ciência social, a partir dos anos 80. Eis que esse autor publicou, já em 1979, estendendo as suas teses inconformistas para além daquele campo mais restrito, uma crítica ontológica às ciências humanas contemporâneas por meio do livro A possibilidade do naturalismo (1998). Como esses dois textos formam a base de suas concepções, neste artigo não são consideradas as obras posteriores desse autor, particularmente

qualquer conhecimento ou prática sistemáticos, isto é, ciência é o sistema de obter conhecimento com base em um método científico, assim como ao corpo organizado de conhecimento obtido por meio de tais pesquisas. Vale citar que a ciência é o esforço para desvendar e elevar o conhecimento humano de como o Universo realmente funciona. E pode referir-se à investigação ou o estudo racional do Universo, relacionados à descoberta da verdade e/ou realidade universais e ao corpo organizado de…

TECNOLOGISTA EM INFORMAÇÕES GEOGRÁFICAS E ESTATÍSTICAS IBGE 2013 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS EM GEOGRAFIA PROFESSOR: LUIZ PANIAGO NEVES AULA 00 Olá moçada!!! Para quem ainda não teve a oportunidade de ler meus artigos no site do Ponto ou ainda não me conhece por alguma outra forma, sou Luiz Paniago Neves, casado, servidor público federal desde 2010, empossado no DNPM (Departamento Nacional de Produção Mineral). Na referida autarquia atuo no cargo de especialista em recursos minerais, onde…

..16 APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL ............................................17 1 – INTRODUÇÃO Tema: “AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE” Nas últimas décadas o sistema educacional tem passado por várias mudanças advindas de movimentos de revisão crítica das propostas e…

Revista Crítica Histórica Ano I, Nº 1, Junho/2010 História e Pensamento Hermenêutico na Alemanha do século XX * João Carlos de Oliveira Luna Resumo O artigo que se vai ler pretende apresentar de forma superficial, esboçando um panorama de produção do conhecimento no âmbito das ciências sociais, através de uma conexão ensaística entre os pensadores alemães que se voltaram em suas escritas para o problema da hermenêutica, com base nas discussões recentes sobre história e…

onde passou toda sua vida tendo chegado a reitor da Universidade de Königsberg, onde foi estudante e professor. O pensamento de Kant é tradicionalmente dividido em duas fases: a pré-crítica (1755-1780) e a crítica (1781 em diante), que se inicia com a publicação da Crítica da Razão Pura, sua obra capital. Na fase pré-crítica o pensamento kantiano está totalmente inserido na tradição do sistema metafísico de Leibniz e Wolff, então dominante nos meios acadêmicos alemães. Sua principal obra…

Müchhausen O positivismo baseia-se em três premissas para a estrutura do sistema: 1. A sociedade é regida por leis naturais (invariáveis, independentes da vontade humana); 2. A sociedade pode ser assimilada pela natureza, ser estudada pelos mesmos métodos e processos empregados; 3. Aas ciências da sociedade, da mesma forma que as da natureza, devem limitar-se à observação e explicação dos fenômenos de forma objetiva, neutra e sem pré-conceitos, julgamentos ou ideologias. O autor…

Guimaraes. TEMA ESTRATÉGIAS, MÉTODOS E TÉCNICAS PARA CONDUÇÃO DE PESQUISAS QUANTITATIVAS E QUALITATIVAS. São Luís-MA 2015 PROBLEMA E PROBLEMÁTICA A pesquisa-ação é um método de pesquisa qualitativa que cada vez mais se destaca como estratégia de pesquisa adotada em engenharia de produção. Contudo, esse método sofre com preconceitos a respeito…

Resumo O presente artigo visa analisar o ensino de história a partir do uso de técnicas em sala de aula, analisando especificamente o Ensino Médio e como a prática docente é importante para o bom uso das metodologias. Assim, será problematizada a questão de como o uso de novas técnicas auxilia o docente de história na sala de aula, trazendo uma nova abordagem para o ensino história. Objetivando-se analisar como essas técnicas facilitam e possibilitam uma melhor abordagem metodológica…