A Questão Do Gênio Em Kant

razão. Resposta: [D] A filosofia de Platão é resultado de um trabalho de reflexão intenso e extenso, de modo que as questões durante os inúmeros diálogos por ele escritos são respondidas de maneiras distintas. Porém, Platão possui uma questão de fundo que se refere ao problema da identidade – resquício da tradição conflituosa de Parmênides e Heráclito –, a saber: o que é, é sempre idêntico a si mesmo, ou é sempre distinto? O mundo verdadeiro é uma totalidade sempre…

pensamento europeu. Descartes influenciou muitos dos filósofos tal como Locke, Hume e Kant que utilizaram as suas teorias e princípios. Ao longo dos séculos XVII e XVIII, as suas ideias filosóficas estiveram sempre presentes e por estas razões, ele é considerado o “pai” da filosofia moderna. Este ensaio foca-se essencialmente na sua teoria sobre a existência do ser pensante e do mundo, partindo da questão filosófica: Eu existo na realidade? Com este ensaio não pretendo…

de compreensão tida no nosso mundo de hoje é uma pessoa pode fazer algo que não seja considerado certo por conta de sua individualidade e não por possessão, a crença em Deus e também discordar de certas coisas mas não por ser rebelde mas sim pela questão de defesa do seu ponto de vista (retórica). 03) Hoje ainda existe a idéia de corpo social? Sim, participando e estando ligados por uma mesma cultura, ideais, religião. Mesmo partilhando de uma mesma idéia/convicção seguindo ou não ao…

“Marshall, Alfred” – International Encyclopedia of the Social Sciences – 1968). Marshall nasceu no dia 26 de julho de 1842 em Clepham, um bairro então aprazível de Londres. Segundo a conhecida “Árvore Genealógica da Economia”, Adam Smith (1723-1790), gênio tutelar da escola clássica, gerou David Ricardo (1772-1823), o “pai de todos”, que gerou duas correntes opostas: uma, ortodoxa, personificada em John Stuart Mill (1806-1876) e nos neoclássicos, Léon Walras (1834-1910), William Stanley…

Unidade de Aprendizagem: Questão do Conhecimento Curso: Filosofia Professor: Dante Nome do aluno: Sélma Barcelos Corrêa Data: 23/03/2014 Orientações:  Procure o professor sempre que tiver dúvidas.  Entregue a atividade no prazo estipulado.  Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.  Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA). Esta atividade envolve a leitura e interpretação de uma resenha crítica sobre a teoria do…

na felicidade devido à harmonia entre as pessoas. Bom demônio Em grego, felicidade se diz “eudaimonia”, palavra que é composta do prefixo “eu”, que significa “bom”, e de “daimon”, “demônio”, que, para os gregos, é uma espécie de semi-deus ou de gênio, que acompanhava os seres humanos. Ser feliz era dispor de um “bom demônio”, o que estava relacionado à sorte de cada um. Quem tivesse um “mau demônio” era fatalmente infeliz. Não há dúvida de que, entre os séculos 10 a.C. e 5. a.C, o…

argumenta que a ideia de um ser perfeito contém perfeição em todos os graus. Portanto a ideia de Deus deve conter a existência de Deus. Tendo “provado” a existência de Deus, Descartes não precisou mais considerar que o mundo poderia ser o produto de um gênio diabólico. Ele concluiu que um ser perfeito não permitiria tal coisa. Descartes ainda tinha de descobrir como conhecia o mundo. Como ser pensante, raciocinou que seus sentidos, dados por Deus, não o decepcionariam se fossem…

i i i i Que significa orientar-se no pensamento? I. KANT Tradutor: Artur Morão www.lusosofia.net i i i i i i i i i i i i i i i i Apresentação A expressão “orientar-se” não é, feitas as contas, a mais frequente no vocabulário kantiano. Mas tem uma característica muito marcada: é forte, incisiva e surge, na pena de Kant, como uma obrigação intelectual e moral. Intima a uma espécie de conversão, não esporádica mas incessante. É sinal de salubridade…

Conceitual................................................05 Conceituação: no uso vulgar, em artes, em filosofia...........................05 Etimologia da palavra estética.............................................................06 O belo e o feio: a questão do gosto......................................................06 A recepção estética...............................................................................07 Capítulo 38 - Arte como forma de…

quando se fala de Bildung, não trata de um procedimento ou um comportamento quando se refere à sensibilidade. É o sentido que se formou. É a questão do “ser que veio a ser” (p. 22) [tradução nossa]. A semelhança com a atividade cultural no sentido de Bildung está próxima da ação de um artista que evolui da condição de manufatureiro para o estágio de gênio criativo. Diferentemente, o termo Kultur, pode ser traduzido, por cultivo de uma determinada faculdade ou disposição, e que,…