A Questão Da Interdisciplinaridade é Uma Prática Cada Vez

trajetória profissional, a prática pedagógica dos professores sempre foi um elemento desafiador da minha própria prática profissional. Contudo, para pensar na prática pedagógica dos professores, faz-se necessário considerar a raiz desse problema que está, também, vinculado ao processo de formação inicial dos professores desenvolvido em instituições destinadas à essa finalidade. Como os cursos de formação inicial de professores têm considerado o componente da prática pedagógica em…

Bacharelado Disciplina: Estágio Básico em Psicologia e Processos de Saúde INTERDISCIPLINARIDADE EM CLINICAS-ESCOLA Projeto de Intervenção Discentes:xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx Docente: xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx Natal, 2013. Axxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx INTERDISCIPLINARIDADE EM CLINICAS-ESCOLA Projeto de Intervenção Natal, 2013.…

ASSEFRENI FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA CELER FACULDADES ÉDER DE CARVALHO FREITAS A GEOGRAFIA E A INTERDISCIPLINARIDADE XAXIM-SC 2014 ÉDER DE CARVALHO FREITAS A GEOGRAFIA E A INTERDISCIPLINARIDADE Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em “Interdisciplinariedade”, chancelado pela CELER, em Convênio com o INOVA.…

1 UNIVERSIDADE DO OESTE DE SANTA CATARINA MARISTELA FERREIRA DA ROCHA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO: desafios das políticas e práticas curriculares para a educação ambiental Joaçaba 2013 2 MARISTELA FERREIRA DA ROCHA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO: desafios das políticas e práticas curriculares para a educação ambiental Dissertação apresentada ao Programa de Pósgraduação em Educação da Universidade do Oeste de Santa…

Revista Querubim – revista eletrônica de trabalhos científicos - Letras, Ciências Humanas e Ciências Sociais ISSN 1809-3264 Ano 5 2009 INTERDISCIPLINARIDADE: AS PRÁTICAS POSSÍVEIS[1] Luiza Helena Oliveira da Silva[2] Francisco Neto Pereira Pinto[3] Assim, os desenvolvimentos disciplinares das ciências trouxeram as vantagens da divisão do trabalho, mas também os inconvenientes da superespecialização, do confinamento e do despedaçamento do saber. Não só produziram o conhecimento…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO São Paulo 2010 1 PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC – SP ADRIANA ALVES Contribuições de uma prática docente interdisciplinar à Matemática do Ensino Médio DOUTORADO EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULO Tese apresentada à Banca Examinadora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, como…

Interdisciplinaridade no Ensino de Biologia Os temas transversais e a questão da interdisciplinaridade são maneiras de se trabalhar o conhecimento e que tem como objetivo principal reintegrar os assuntos que ficaram isolados uns dos outros por disciplinas. Assim, será mais fácil fazer o aluno aprender e ter uma visão mais ampla da realidade. Os Parâmetros Curriculares Nacionais trazem algumas sugestões de temas transversais e interdisciplinar e os caracteriza como temas que "tratam de…

DIFICULDADES PARA INPLANTAR A INTERDISIPLINARIDADE NAS ESGOLAS As crianças, já nas primeiras séries do fundamental, têm aulas de Matemática, Ciências, História, Artes e assim por diante. Mesmo que todas essas aulas sejam dadas pela mesma professora, cada uma tem seus momentos e formas de funcionamento próprios, além de conteúdos muito bem caracterizados. Essas experiências escolares ensinam aos alunos, desde pequenos, que o conhecimento encontra-se organizado em compartimentos que,…

TRABALHO DE PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO E AVALIAÇÃO Profª Angela Maria EIXO NORTEADOR A Escola pesquisada há vários anos trabalha com eixos norteadores que orientam a prática pedagógica. Eles se concretizam em metas que se corporificam em valores, com estudos e conteúdos que nos vinculam e nos implicam em fazer educação. No eixo são desenvolvidos projetos gerais como: Eco escola, Imersão nas Linguagens, Feira de Leitura e outros que atravessam as ações curriculares ligadas às…

infâncias e territórios 20 4 – CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS 22 4.1 Currículo: uma questão de conceito 24 4.2 Currículo: o que temos? O que queremos? 28 4.3 Currículo e formação 31 5 – CICLOS DE APRENDIZAGEM: ORGANIZAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL 33 6 – INTERDISCIPLINARIDADE: CONSTRUINDO DIÁLOGOS 35 6.1 Interdisciplinaridade: histórico das reflexões no município de São Paulo 37 6.2 Interdisciplinaridade: discutindo conceitos 41 7 ̶ AVALIAÇÃO NO CONTEXTO DO CICLO…