A Produção De Texto Na Escola Irande Antunes

visa relatar todas as experiências vividas no estágio supervisionado, na escola U.I Arnaldo Ferreira na área de Língua Portuguesa, no ensino fundamental II, fazendo a prática pedagógica de observação e docência, nas séries do sexto ano A e sexto ano B, no período de 12 de setembro de 2012 e 21 de novembro de 2012. Segundo Rosa Kulcsar: “Considero os estágios supervisionados uma parte importante da relação trabalho-escola, teoria-prática e eles podem apresentar, em certa medida, o…

pertinente: Qual (is) concepção (ões) de linguagem e de gramática estão subjacentes à prática docente no ensino de Língua Portuguesa nas escolas estaduais do município de Naviraí – MS. Para respondê-la foi elaborado, num primeiro momento, um questionário de sondagem aplicado aos diretores/coordenadores de três escolas; em seguida, dois professores de Língua Portuguesa de cada escola responderam outro questionário composto de treze perguntas. O presente trabalho se desenvolveu sob os…

diferentes em sua caracterização e base econômica, uma de origem privada (rede particular de ensino), Colégio Anglo Líder Piedade, localizada no município de Piedade, Jaboatão dos Guararapes - PE e outra de origem pública (rede estadual de ensino), Escola Maria Eugênia Lopes Gomes, localizada no município de Ponte dos Carvalhos, cidade do Cabo de Santo Agostinho – PE, possibilitando assim, o contato com a prática educacional em diferentes realidades sociais, ampliando dessa forma as…

ANÁLISE DE MARCAS FONOLÓGICAS EM TEXTO DE ALUNO DO ENSINO FUNDAMENTAL – EJA Margaret de Lourdes Volponi Maria Mônica Gimenez Berti RESUMO Esta…

subjacentes a tais visões e sua relação com o ensino gramatical em sala de aula. Trabalhar gramática na perspectiva interacionista se torna essencial para que o trabalho com a língua aconteça de forma dinâmica e produtiva, viabilizando uma leitura, produção e análise textual proficientes e capazes de desenvolver a competência comunicativa dos educandos. Palavras-chave: concepção de linguagem; lingüística; competência comunicativa. ensino tradicional; análise ABSTRACT…

autor e os leitores de jornais e revistas impressas e de circulação online. Utilizar, portanto, esse gênero nas aulas de Língua Portuguesa pode ser um caminho para alcançar com maior eficácia os objetivos do ensino de língua materna. É com o uso do texto que se estabelece a comunicação, ampliam-se ideias e pontos de vista, garantindo-se um melhor entendimento da sociedade e, consequentemente, o aperfeiçoamento das relações que nela se estabelecem. Este artigo apresenta algumas…

processo de alfabetização, pois o hábito da leitura deve ser cultivado desde o nascimento da criança, sendo esse aprimorado na escola. O papel do professor é estimulá-lo, fazendo com que a criança progrida dentro dos processos de seu desenvolvimento a fim de possibilitar-lhe condições básicas para a sua independência. Neste sentido, foi realizada uma pesquisa na escola do município de Severiano de Almeida com professoras da Educação Infantil que estão atuando em sala de aula, além…

metodologia para as aulas de língua portuguesa, cujo insucesso no Brasil é sintoma de ausência de reflexão metodológica por parte dos professores. Com isso, pretende-se aqui delimitar possibilidades de atuação docente, pois para que um aluno produza um texto, é necessário que ele tenha o que dizer, por isso, justifica-se a expansão do conhecimento em direção a todas as áreas do saber nas aulas de língua portuguesa. Palavras-Chave: Linguística Aplicada. Semiótica. Aulas de Língua…

com DOSSIÊ flávia c. m. knebel & hermes r. hildebrand teccogs n. 7, 156 p, jan.-jun, 2013 RESUMO Este artigo tem como objetivo relatar a experiência pedagógica de utilização das redes sociais nos processos de interação, leitura e produção textual como forma de refletir os objetos de estudo na disciplina de Língua Portuguesa. Procurou-se uma abordagem teórica que permitisse compreender os processos sócio-históricos e culturais responsáveis por verdadeiras…

INTRODUÇÃO Atualmente, há um embate teórico acerca do ensino de Língua Portuguesa (LP) nas escolas. Os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) sugerem que o ensino da língua materna deve preparar o aluno para uma cidadania crítica e atuante na sociedade. Esse ensino deve “compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às…