A Ponte Entre A Teoria E A Pratica Sacristan

Física da Universidade Vale do Acaraú-UVA/AP 2 INTRODUÇÃO O relacionamento do professor com os alunos tem sido largamente discutida, estudada, pesquisada e exposta à luz de teorias das mais diversas. Nesse sentido, esse artigo enfoca a relação professor-aluno nas aulas de Educação Física à partir da prática docente comprometida com a proposta de mudança da postura do profissional de Educação Física na Educação de Jovens e Adultos. Portanto, há que se considerar a…

(opressor) e aluno (oprimido) ou vice-versa têm a finalidade de que a relação professor-aluno nesse processo de ensino-aprendizagem gira em torno da concepção da educação, tendo uma perspectiva de que quando todos se unirem na essência da educação como prática de liberdade, ambos abrirão novos horizontes culturais de acordo com a realidade e imaginação de todos os indivíduos, seguido das diferentes culturas de cada um. Porém um dos maiores problemas relacionados ao fracasso escolar…

Na visão de Freire, (1996), O processo de aprendizagem está encaminhado para interagir de forma criativa. Tal prática estimula o pensamento e o motiva para uma participação activa. Gadotti, (1999), postula que a organização do processo de ensino – aprendizagem “deve permitir a interacção entre todos os escolar, entre si e com o professor. Um projecto educativo é gerador de práticas sociais, não reproduz de forma mecânica a sociedade, mas sim actua sobre ela para sua transformação…

cívicos. Victoriano B. Miguel (1999) destaca outro conceito da orientação educacional afirmando que é o processo educacional organizado, permanentemente na escola, cujos conhecimentos científicos sobre o aluno e métodos educacionais são colocados em prática para o máximo desenvolvimento e a formação integral do educando, considerando o em todos os seus aspectos. Pimentel e Sigrist (2000) dizem que o conceito amplo dentro do sistema propõe a lavar o adolescente a opções conscientes e…

verbalista, o ensino é meramente transmissivo, centrado no professor e na matéria; a escola é responsável pelo ajustamento social dos alunos sem preocupação com uma visão crítica da sociedade. O papel do aluno é o de armazenador de informações. A teoria tecnicista, mesmo parecendo com a tradicional, enfatizava as dimensões instrumentais, utilitárias e econômicas da educação. Assim sendo, o currículo tecnicista, segundo Silva (1999), é proposto para a transmissão de…

1 Professor: Desafios da prática pedagógica na atualidade. ARAÚJO, Paullyanne Leal de1 YOSHIDA, Sônia Maria Pinheiro Ferro2 . É fundamental analisar o processo de formação hoje dos profissionais, ou seja, é preciso mudar o paradigma de formação e ainda refletir sobre a distância entre a formação profissional acadêmica e o campo de trabalho (ação pedagógica), isto significa que os professores devem assegurar-lhes uma cultura científica com base em ciências humanas e sociais no que se…

INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-UTA IPATINGA 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA-FACINTER ESPECIFICAÇÕES DA ATIVIDADE DE PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL-UTA Relatório de Pesquisa e Prática Profissional, Educação Ensino fundamental Apresentado à UTA , no curso de…

a 8ª série. Tendo em vista as disparidades de idade e de experiências de vida de cada um destes alunos, tentarei problematizar alguns pontos emergentes das vivências trazidas ao palco das instituições escolares que estes alunos frequentam e das práticas que tal diversidade suscita no âmbito da escola e nos professores. A fim de delinear o recorte desejado neste trabalho, trago algumas considerações iniciais acerca da concepção de cultura que julgo – neste contexto – mais adequada e…

procedendo à leitura, habilitando-se a ler toda e qualquer coisa. Pois, o leitor que compreende o que lê transforma o texto, transformando-se a si próprio, construindo um novo texto a partir de leitura realizada. E ainda, a leitura é não só uma ponte para a tomada de consciência, ao compreender e interpretar diferentes textos em diferentes linguagens, como também é um modo de compreender-se no mundo. Contudo, as leituras variam de pessoa para pessoa. Se um mesmo texto for lido por…

forma a gestão e a educação podem ser entendidas como conjunto de ações focadas no interior da instituição educacional. A gestão surgiu no espaço da educação para suprir as necessidades de mudanças na estrutura e no funcionamento da escola. A prática efetiva da gestão tem por finalidade englobar a participação de todos no processo educacional. A democratização da escola foi um dos momentos em que a discussão quanto à gestão da escola foi posta em questão no processo político educacional. A