A Política Do Conhecimento Oficial Faz Sentido A Ideia De

Platão, o que havia de verdadeiro em Parmênides era que o objeto de conhecimento é um objeto de razão e não de sensação, e era preciso estabelecer uma relação entre objeto racional e objeto sensível ou material que privilegiasse o primeiro em detrimento do segundo. Lenta, mas irresistivelmente, a Doutrina das Ideias formava-se em sua mente. O texto faz referência à relação entre razão e sensação, um aspecto essencial da Doutrina das Ideias de Platão (427–346 a.C.). De acordo com o…

Como exemplo da produção desse discurso híbrido, são analisadas as ambigüidades expressas pelo conceito de contextualização no conhecimento oficial. Essas ambigüidades são entendidas como ressignificando discursos curriculares acadêmicos. Defende-se neste artigo que tais ambigüidades são uma forma de se legitimar os parâmetros junto a diferentes grupos sociais. Tais idéias são desenvolvidas com base nos conceitos de recontextualização (Bernstein) e de hibridismo (Canclini).…

Europa na segunda metade do século XIX e começo do XX, período em que chegou ao Brasil. O positivismo defende a idéia de que o conhecimento científico é a única forma de conhecimento verdadeiro. De acordo com os positivistas somente pode-se afirmar que uma teoria é correta se ela foi comprovada através de métodos científicos válidos. Os positivistas não consideram os conhecimentos ligados as crenças, superstição ou qualquer outro que não possa ser comprovado cientificamente. Para…

precisa terminar a idéia, pois a conjunção adversativa já indica que a ação não foi realizada em conseqüência de uma adversidade qualquer). Esta conjunção pode ser substituída por outra adversativa, como: porém, contudo, todavia, entretanto, etc. Mais é um advérbio de intensidade. Também pode dar idéia de adição ou de acréscimo. Ex.: “O banco que faz mais por você”. Na dúvida, substitua mais pelo seu oposto menos e verá que a frase continuará com sentido (oposto, é claro!) “O banco que…

(coletivo de pessoas que se unem com um fim específico). No entanto, forma-se uma antítese : os pensantes mandam aproveitar a vida, mas denigrem-na. olham apenas para o próprio umbigo, fazendo a massa aproveitar do modo que os convêm. Contra tais ideias publicadas podemos destacar como exemplo as revoluções. Pode ser evidenciado na frase retirada do texto de que “os revoltosos de hoje são os poderosos de amanhã”. Até mesmo nesses ideais contra há críticas. É preciso parar de servir sopa…

COMENTÁRIOS “O currículo há muito tempo deixou de ser apenas uma área meramente técnica, voltada a questões relativas a procedimentos, técnicas, métodos”. “embora questões relativas ao “como” do currículo continuem importantes elas só adquirem sentido dentro de uma perspectiva que as considere em sua relação com questões que perguntem pelo “por que” das formas” (p.7) “O currículo está implicado em relações de poder” (p.8) “foi somente no final do XIX e no início deste, nos Estados Unidos que

sistematizada na cultura como transformação da realidade do homem. Cumpre uma função determinada na constituição de uma sociedade e nela encontra-se espaço para a práxis de determinados sujeitos. O educador na escola exerce sua profissão que nos remete a ideia de obrigação. O educador, enquanto trabalhador numa determinada sociedade, tem de realizar sua “obrigação” de uma maneira específica. A Escola como instituição ou entidade inserida em uma sociedade organiza e reflete as relações…

Filosofia objetiva verificar o seu entendimento sobre algumas ideias apresentadas nas aulas 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7. Em um sentido mais pedagógico, essa avaliação deve ser entendida como um momento de estudo, momento em que cada aluno, cada aluna vai poder fazer uma avaliação do seu próprio entendimento do conteúdo das primeiras aulas da disciplina. Com esse objetivo, essa avaliação compreende sete questões Essas questões exigem o conhecimento do conteúdo das aulas e devem ser respondidas…

tanto perspectivas filosóficas e científicas do século XIX quanto outras do século XX. Desde o seu início, o sentido da palavra mudou radicalmente, incorporando diferentes sentidos, muitos deles opostos ou contraditórios entre si. Nesse sentido, há correntes de outras disciplinas que se consideram "positivistas". Para Comte, o Positivismo é uma doutrina filosófica, sociológica e política. Surgiu como desenvolvimento sociológico do Iluminismo, das crises social e moral do fim da Idade…

todos os âmbitos, pois participa fortemente em todos os campos interferindo diretamente na construção da história da sociedade e aqui através deste artigo apresentamos como um agente transformador que faz a sua participação questões ligadas à relação entre educação e sociedade e as implicações políticas ligadas à discussão ou implementação do currículo. Palavras-chave: Currículo, Político-pedagógico, Produtor, Cultural, Históricas e Sociais 1 INTRODUÇÃO Levando em consideração as…