Algumas reflexões sobre a creche

afetivo e emotivo. As danãs dramáticas, os jogos tradiionais garantiam esta educação integral, onde o jogo era concebido como um dos constru, p. essenciais da vida social, não esquecendo, desta maneira, o lúdico e o estético. A cultura infantil é um produto coletivo dos grupos infantis. Através das manifestações artísticas, as crianças parqueanas rtiveram a oportunidade de expressar-se das mais diversas formas, e assim puderam ser melhor conhecidas. P. 198 “(...) Tentarei condensar em dois blocos, elementos da produção mariodiana sobre infância, arte infantil, parque infantil, departamento de cultura, folclore, cultura nacional, identidade brasileira, com a pretensão de colaborar na eleboração de um projeto para pré-escola no bojo da política mais ampla, que, por sua vez, contemple plenamente a infância, são eles: 1) a pré-escola enquanto melhoria da qualidade de vida das camadas populares, e 2) a pré-escola como um espaço para o adulto conhecer a criança nesta fase da vida (portanto, melhoria também da formação profissional dos educadores), onde o folclore e os jogos tradicionais contribuem para o sucesso dessa tarefa, dando oportunidade para as crianças criarem a cultura infantil e conhecerem a diversidade da cultura brasileira (portato, o ser criança – integral/completo, um outro diferente do adulto – aprendendo a conviver com a diversidade, com os outros diferentes).” Quanto mais expeiência, mais imaginação p. 207 Daí a necessidade de uma formação profunda…