A Pesquisa Na Formação Do Professor Menga Ludke

DAPPER RU 811140 SILVIA APARECIDA DE AZEVEDO RU 217620 Turma, 01/2012 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS SORRISO 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARINES DA SILVA CARNELUTTI RU 821399 MIRIAM DAPPER RU 811140 SILVIA APARECIDA DE AZEVEDO RU 217620 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Relatório pesquisa e prática profissional – Materiais Didáticos apresentado à UTA – Educação,…

em muitos a uma grande preocupação com as Normas ABNT. Às vezes essa preocupação é até maior que a com o conteúdo do trabalho. Para a elaboração de um trabalho científico correto, o autor deverá considerar que este não será lido apenas por seus professores, banca examinadora ou por profissionais de sua área. Dessa forma, é essencial o uso das normas técnicas para uma boa apresentação e compreensão da leitura. Em alguns casos, a ABNT apresentam em suas normas, algumas regras que são…

FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE A MOBILIZAÇÃO DO SABER EXPERIENCIAL Maria de Fátima Cardoso Soares (Bolsista PIBIC/UFPI) José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho (UFPI) Introdução A escola é o lugar onde professores e alunos interagem e constroem conhecimentos, por isso ela deve ser um espaço de formação, em que à aprendizagem de conteúdos deve favorecer ao aluno no dia-a-dia conhecimentos relativos as questões sociais, culturais, nessa perspectiva ela deve também oportunizar ao…

boa atuação profissional. Histórica e culturalmente o pedagogo sempre atuou na educação escolarizada e sua inserção na educação nas empresas tem se dado de maneira importante, porém lenta e gradual, por isso tamanha dificuldade em se encontrar pesquisas neste sentido ou literatura apropriada. A sociedade atual transita da sociedade industrial para a sociedade do conhecimento. Para Drucker (1997), as atividades que ocupam o lugar central das organizações não são mais aquelas que…

CONTA-ME AGORA! as narrativas como alternativas pedagógicas na pesquisa e no ensino* Maria Isabel da CUNHA** Resumo: Trata-se de uma reflexão sobre as narrativas como instrumental educativo, tanto na pesquisa como no ensino . Recupera-se o sentido das narrativas e parte-se do pressuposto de que, trabalhar com elas na pesquisa e/ou no ensino é partir para construção/desconstrução das experiências do professor. Defende-se a idéia que as narrativas provocam mudanças na forma como as…

uma rede social trocam mensagens e informações é imensa, suas diferentes formas de interação são atualizadas e aprimoradas continuamente, atraindo assim mais usuários a cada dia. As pessoas que interagem através dessas redes são estudantes, professores, cientistas, administrados, empresários, artistas, formadores de opinião, e fica claro que essas redes possuem um elo com a indústria, com o comércio e com a educação. Se hoje a educação precisa entender o aluno como ser social (FREIRE,…

Curso de Pós-Graduação em Coordenação Pedagógica pela UFT- Universidade Federal do Tocantins. RESUMO Este trabalho fundamenta-se em apresentar contribuição junto aos professores da Escola Municipal Campo Verde, localizada no Reassentamento Mundo Novo, Município de Miracema-Tocantins. A pesquisa foi realizada com 04 professores do ensino fundamental e com alunos do 3º ano. No entanto, o desenvolvimento das atividades aconteceu nos momentos de planejamento, baseado em leituras de…

origem desse curso no Brasil, assentado no modo positivista de fazer ciência e currículo e organizado dentro da ótica fragmentada e disciplinar: do geral ao particular, da teoria à prática, do ensino à pesquisa, com ênfase na formação técnica pretensamente “separada” da questão política da formação, sob os ditames da ciência moderna e da consciência tecnológica contemporânea. Nessa perspectiva, apreende-se que cada tentativa histórica de abrigar a Pedagogia no Curso de Pedagogia, quer…

O ARCO DE MAGUEREZ E SUA RELAÇÃO COM SABERES DE PROFESSORES COLOMBO∗, Andréa Aparecida – PROIC/UEL deia_uel@yahoo.com.br BERBEL∗∗, Neusi Aparecida Navas - UEL berbel@uel.br Resumo Esta pesquisa teve origem num projeto denominado “A teoria e a prática da Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez: um processo em construção” e constitui-se num de seus desdobramentos. Propôs-se uma análise acerca da temática saberes de professores, especificamente a investigação sobre quais são

da silva Trabalho individual Tema: Currículo escolar e tecnologia em educação Metodologia da Pesquisa Científica. Cidade: macae 2.1 Evidencia-se assim que o trabalho com projetos inverte a lógica do Currículo definido em grades de conteúdos temáticos estanques, Induzindo o professor a colocar em jogo as problemáticas que permeiam O cotidiano. As questões e os conceitos do senso comum que…