A Pesquisa Na Formação Do Professor Menga Ludke

sugestão de encaminhamentos metodológicos inovadores e inclusivos. IV. ÂMBITO DE ESTUDO Num mundo eminentemente visual, cuja produção acadêmica e respectivas pesquisas atendem prioritariamente ao paradigma da normalidade e da homogeneidade, convém indagar o desenvolvimento cognitivo em crianças cegas. Esta pesquisa partirá da análise subjetiva de experiências pessoais para posteriormente levantar as perspectivas da efetiva inclusão no âmbito pedagógico, propondo…

Catolino Raymundo Estudos em Formação Docente 01 PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EIXOS ARTICULADORES NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Gislene Miotto Catolino Raymundo 1 RESUMO O presente trabalho objetivou analisar como a Prática de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado são compreendidos e vivenciados nos cursos de formação inicial de docentes, a partir das novas Diretrizes Curriculares para a formação de professores da educação…

disciplina de Prática Profissional II - Identidade Profissional e Produção do Conhecimento do curso de licenciatura em Educação Física cujo objetivo deste estudo foi investigar a importância da Educação Física Escolar a partir da opinião dos professores do curso de Educação Física de uma instituição de ensino superior particular da cidade de Curitiba, assim como refletir sobre a prática docente na disciplina escolar. Para a coleta de dados optou-se pelo uso da entrevista, onde os…

involved in the learning process and analyzes the legal aspects relevant to the topic. Keywords: teaching; workday; education; learning SUMÁRIO 1 – Introdução. 2 – A profissão docente e os desafios da carreira. 2.1 – Metas para a formação e funções do professor. 2.2 – O professor na gestão e administração escolar. 3 – Relação laboral entre o docente e a instituição de ensino. 3.1 – Regimes de trabalho: Celetista e Estatutário. 3.2 – Aspectos legais. 4 - A questão da redução da…

Maranhão, pretende estabelecer o trabalho a ser desenvolvido pelo estagiário nos diferenciados campo de estágio supervisionado. É importante considerar que a prática de ensino exerce a função de disciplina integradora no currículo do Programa de Formação de Professores. É no espaço da prática de ensino que se realiza a “análise da adequação, dosagem e organização do conhecimento a ser lecionado nos diversos graus de ensino e nas diferentes realidades existentes”. Trata-se de trabalhar o…

Contação de Histórias, Meninos em risco social, leitura. Metodologia A metodologia utilizada está baseada num constante diálogo entre a coordenadora do projeto, os alunos de graduação envolvidos no projeto, a equipe da chácara, os meninos e os professores das escolas nas quais as crianças estudam. E que inspirou planejamentos de trabalho integrados (figura 1). Complementar a essa organização metodológica, o projeto baseia-se na pedagogia da possibilidade, “buscando um caminho…

Crispim2 Resumo Por meio do desenvolvimento desta pesquisa, pretende-se oferecer subsídios teóricos que contribuíam para a reflexão da relevância do papel do orientador educacional na gestão escolar e promover em parceria com o educador o meio pelo qual o ensino em sala de aula seja eficaz. O objetivo geral será analisar a importância do orientador educacional como articulador da gestão escolar considerando-se a atuação do professor em sala de aula. Este estudo possui abordagem…

financiamento Resumo Esta apresentação tem por finalidade divulgar uma pesquisa de mestrado em andamento do PPGE/UFMT – Mestrado em Educação, na linha de Pesquisa Culturas Escolares e Linguagens. O objetivo foi observar e analisar como se dá o processo de alfabetização e de letramento dos sujeitos privados de liberdade no CRC (Presídio do Carumbé) e ver qual a concepção de educação dos envolvidos no processo. Entretanto o problema desta pesquisa fica em torno das concepções de educação e…

CAETANO DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA Fabíola Facchini Bocchi A experiência do programa Bolsa Alfabetização do governo do Estado de São Paulo sob a ótica das alunas do curso de Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso e Pesquisa em Educação do curso de Pedagogia da USCS. Orientador: Maria de Fátima Ramos de Andrade SÃO CAETANO DO SUL 2012

Eixo temático 4 – Formação de Professores A RELAÇÃO DOS PROFESSORES INICIANTES DAS LICENCIATURAS ESPECÍFICAS DO CAA DA UFPE COM OS SABERES DOCENTES EM SALA DE AULA Rebeca de Oliveira Sales – UFPE1 RESUMO Trata-se de uma pesquisa que objetiva identificar e compreender os tipos de saberes docentes e de relações que os professores mobilizam nas aulas. São categorias analíticas: a docência universitária; o professor universitário; o saber docente e a aula universitária. Essas categorias são…