A Pesquisa Como Prática Educativa

sociais atuantes em duas instituições de contra turno social da cidade de Maringá-PR, sobre estas instituições e a prática educativa que é sistematizada nestes lugares. Utilizamos a multirreferencialidade (MACEDO, 2000) na constituição do referencial teórico a partir da Educação Popular, dos estudiosos da Educação Social e dos críticos do Terceiro Setor. A construção dos dados da pesquisa foi realizada em duas instituições de cunho filantrópico social da cidade de Maringá-PR. Na coleta…

TEOTÔNIO VILELA – AL PROJETO DE PESQUISA Pedagogia na Pré-Escola ANDRÉIA SANTOS NUNES EMANOELA SOARES DOS SANTOS FABIANA DOS SANTOS LIMA Teotônio Vilela Novembro/ 2013 FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DE BOA ESPERANÇA – FAFIBE. TEOTÔNIO VILELA – AL PROJETO DE PESQUISA Pedagogia na Pré-Escola…

Educação, tornando-os cidadãos ativos e com identidade na escola, conhecedores de seus amparos legais e pedagógicos. O Eixo de Formação Pedagógica vem proporcionar a estes educadores o embasamento para o trabalho dentro de uma instituição educativa, para a concepção de uma educação voltada a formar cidadãos críticos e atuantes na sociedade e para a realização de uma gestão democrática. RELATÓRIO - EIXO PEDAGÓGICO Título: Relatório Final do…

Belo Horizonte MG Jun 2013 Josiane Melo Rocha Formação dos Profissionais da Educação para trabalhar com alunos de NEE Pré-projeto de Pesquisa apresentado à disciplina: Pesquisa Pedagógica I do 3º Período do Curso de Pedagogia Manhã do Instituto de Ciências Humanas da PUC Minas BH. Orientador: Rita Amélia Belo Horizonte M G Jun 2013 1. INTRODUÇÃO: 1.1 Tema: Educação Inclusiva

Docência no Ensino Superior: Identidade, prática e profissão docente. A constante reflexão sobre o fracasso da educação e a necessidade de profissionais desafiadores, resolutos nas questões impostas por suas profissões, sempre são um dos pontos cruciais em debates e polêmicas sobre o desenvolvimento da educação superior no Brasil. Levam ao estudo e à reformulação das questões relativas ao trabalho docente no ensino superior, bem como, o olhar dessas questões sobre um novo prisma.…

o objetivo de promover reflexões sobre a prática educativa vivenciada diariamente neste contexto possibilitando ao educador desenvolver um olhar critico sobre sua atuação e os resultados de suas ações.O resultado esperado com esta pesquisa é o de promover uma mudança de atitudes e de conceituação do que seja a inclusão e o trabalho desenvolvido neste ambiente através de uma reflexão critica sobre a ação do educador.A metodologia que fundamenta esta pesquisa é a de referencial…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Editora: Paz e Terra, 1996. – (Coleção Leitura). A obra refere-se à Pedagogia e sua autonomia. O interesse central do texto é considerar saberes que parecem indispensáveis à prática docente de educadoras ou educadores críticos, progressistas, alguns deles são igualmente necessários a educadores conservadores. São saberes demandados pela prática educativa em si mesma, qualquer que seja a opção…

VENÉCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍLIAN GONÇALVES CRISPIM MARCELA DE SOUZA CONTARATO MICHELLE ALVES FERNANDES A INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR NOVA VENÉCIA 2007 1 LÍLIAN GONÇALVES CRISPIM MARCELA DE SOUZA CONTARATO MICHELLE ALVES FERNANDES A INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR Monografia apresentada ao Instituto de Ensino Superior de Nova Venécia como requisito parcial para obtenção…

SP, Brasil RESUMO OBJETIVO: Avaliar uma intervenção nutricional educativa desenvolvida para alunos de Universidades Abertas para a Terceira Idade. MÉTODOS: A população foi constituída por indivíduos com 45 anos de idade ou mais, freqüentadores de quatro instituições de ensino do Município de São Paulo. O estudo teve delineamento quase experimental, do tipo pré-teste/pós-teste, sem grupo controle. A ação educativa (quatro aulas de três horas cada; distribuição de uma apostila…

CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA DOCENTE -FUNDAMENTOS PARA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS, -PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL- EDUCAÇÃO ESPECIAL, - METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA, - ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA ESPAÇOS EDUCATIVOS, JOSÉ BOITEUX 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PATRÍCIA. N. DOS SANTOS FILAGRANA RU: 344221, CA JOSÉ BOITEUX ROSILENE HEINZEN RU:340638, CA JOSÉ BOITEUX INCLUSAO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRATICA…