A Pesquisa Com Professor Inclusao Social

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS DEPARTAMENTO DE ECONOMIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA MUNICIPAL MODALIDADE A DISTÂNCIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO A IMPLANTAÇÃO DO PROGRAMA NACIONAL DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL (PROINFO) EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL NA CIDADE DE LAGOA DE DENTRO NO ESTADO DA PARAIBA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Maria Liliane Soares da Silva Pós-graduanda lato sensu em Gestão Pública Municipal - UFPB…

VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL: Processo de inclusão social na Educação Infantil. Recife,2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA Janaina Ferreira de Lima 1°c EDUCAÇÃO ESPECIAL: processo de inclusão social na Educação Infantil. Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA,…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA UM DESAFIO PARA OS PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CENTRO UNIVERSITÁRIO DE CARATINGA - UNEC CURSO NORMAL SUPERIOR MATIPÓ - 2008 HELENO, Sebastião Alves, TÔRRES, Claudia Adriane Mendes. “Educação Inclusiva, Um Desafio Para Professores das Séries Iniciais do Ensino fundamental”. Campus de Matipó

O PROFESSOR E SUAS CONCEPÇÕES DIANTE DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA Gessi Santos Baez[1] Claudio Kleina[2] RESUMO A inclusão e a Educação Especial se tornaram um desafio para os educadores, tendo em vista que a educação é para todos e as escolas devem acolher toda e qualquer criança, independente de ser portadora de necessidades especiais ou não. A educação inclusiva deve atender aos educandos com…

INCLUSÃO DIGITAL NA ESCOLA ESTADUAL GOMES CARNEIRO E A INFLUÊNCIA DA APRENDIZAGEM NO USO DA INTERNET Acadêmicos: Adriana R. Mariani, Marcia Cristina Pomicinski, Neiva Moreira, Rosangela Ferreira Baptista Boschetti, Simone Rizzotto. Prof. Evandro de Rossi. Centro Universitário Leonardo Da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura Plena Artes Visuais (ART0165)-Seminário da Pratica II. 11/07/2014 RESUMO O presente estudo tem por intuito analisar a influência e a importância da internet no…

Vasconcelos Cesar; Orientadora: Ivanilde Apoluceno de Oliveira - Belém, 2013. 69f. ; 30 cm Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade do Estado do Pará, Belém, 2013. 1. Educação inclusiva 2. Autismo em criança 3. Saberes e práticas da inclusão I. Oliveira, Ivanilde Apoluceno de (Orient.) III. Título. CDD 21 ª ed.: 371.9 July Rafaela Vasconcelos Cesar Escola Inclusiva e Autismo: Saberes e Práticas Educativas de Docentes de uma Escola Municipal de Belém – PA…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DIFERENÇAS ENTRE INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO Andrea Hochnadel[1] Andrea.almeida.h@hotmail.com Claudia Motta[2] claudiamottaalves@hotmail.com Lucélia Farias[3] luceliarsfarias@hotmail.com Mariangela Santos[4] mariangela.cunhasantos@gmail.com Roberta Viana[5] Robertavmiranda8@gmail.com Profa Eliane Moura[6] CESUCA eliane.moura@cesuca.edu.br RESUMO Este artigo traz conceitos sobre educação inclusiva, mas especificamente no que trata das diferenças entre aluno incluso

Pinheiro da Silva, que nos proporcionou as devidas orientações e investigações para o desenvolvimento deste trabalho. A Universidade Federal do Amapá (UNIFAP) pela possibilidade de construção do conhecimento nestes anos de estudo, em especial aos professores que nos acompanharam nesta jornada. Aos nossos esposos e filhos pela paciência e incentivos na realização deste trabalho. A todos as pessoas com necessidades educacionais especiais, principalmente aos alunos da rede regular de…

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NO ÂMBITO ESCOLAR FRANCIELLE APARECIDA ALVES OLVEIRA Orientadora: Profª. Esp. Rafaela do Vale Santos Gomide SANTA HELENA DE GOIÁS 2010 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS- UEG UNIDADE UNIVERSITARIA DE SANTA HELENA DE GOIÁS CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A IMPORTÂNCIA DA CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES PARA A INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS NO ÂMBITO ESCOLAR…

pedagógica de professores de Educação Física que atuam com turmas constituídas de alunos com necessidades educacionais especiais em turmas regulares. Para melhor compreender o processo de inclusão, deve-se discorrer sobre a exclusão, pois a sociedade, independente da cultura, atravessou diversas fases em se tratando de questões sociais, e, com isso, ela começou a praticar a exclusão social de pessoas, tendo como “justificativa” as inúmeras condições atípicas citadas acima. A palavra…