metodologia

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO ESPECIAL:
Processo de inclusão social na Educação Infantil.

Recife,2013

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ-UVA
CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

Janaina Ferreira de Lima
1°c

EDUCAÇÃO ESPECIAL: processo de inclusão social na Educação Infantil.

Projeto de Pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como parte dos requisitos para aprovação nas disciplinas Estudo Orientado e Metodologia Cientifica..
Professora: Adriana Aleixo.

Recife,2013

SUMÁRIO

APÊNDICES

APÊNDICE 1 – ENTREVISTA

INTRODUÇÃO

A inclusão escolar é mais do que colocar alunos com necessidades especiais nas escolas, mas também é o direito de incluir a família, a sociedade e o Estado numa rede de relação que garanta a todos os indivíduos participarem da sociedade, e com isso, ter direito à educação. O Sistema educacional brasileiro enfrenta hoje um grande desafio: a inclusão de educandos com necessidades especiais em salas regulares. Para o professor trabalhar com esta Educação Inclusive requer que apresentem níveis e possibilidades diferentes, e por isso, tem se traduzido em muita ansiedade, medo e questionamentos. Embora haja uma legislação que defenda esses direitos, o atendimento a essa clientela especial ainda é limitado, negligenciado e insuficiente.
É necessário assim que o professor aprenda a identificar para compreender como os educandos com necessidades especiais de aprendizagem se comporta e precisa ser atendido no seu direito. Para isso, assegura a LDBE no capitulo V ( Da Educação Especial), que os alunos com necessidades especiais devem ser atendidos por professores com especializações adequada, de nível médio ou superior, para o atendimento especializado, bem como professores do ensino regular