A Perspectiva Intercultural

costumes. O fato de que o homem vê o mundo através de sua cultura tem como consequência a propensão em considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. O conceito de cultura, ou, a cultura como conceito, então, permite uma perspectiva mais consciente de nós mesmos. Precisamente diz que não há homens sem cultura e permite comparar culturas e configurações culturais como entidades iguais, deixando de estabelecer hierarquias em que inevitavelmente existiriam sociedades…

Introdução Há uma diversidade de sentidos em torno do termo “multiculturalismo” que tendem a visibilizar as identidades sócio culturais são perspectivas que se distingue uma abordagem sectária e outras mais dialógicas segundo MORGADO (2010) O termo multiculturalismo é constituído a partir de três abordagens assimilação compensatório e intercultural. A abordagem assimilação, tem uma concepção fundamentada na ideia de homogeneização da cultura na qual todos os desviantes da cultura, dominante

1 INTRODUÇÃO As práticas pedagógicas são colocadas em ruptura com a hierarquização de saberes que opõem o popular e o erudito, o científico e o folclórico, o saber e o não saber. Nessa didática intercultural, tais oposições são desconstruídas à medida que a prática educativa se abre para o acolhimento do outro na sua singularidade, para o inusitado, tornando o professor mais capaz de dialogar, por aprender a ouvir e, assim, partilhar conhecimentos. Nos dias de hoje, os avanços…

especificidade da didática, trabalhar a articulação com diferentes áreas do conhecimento. A evolução dos ENDIPEs evidencia claramente este processo. Hoje eles se configuram como um fórum onde especialistas da área de educação e áreas afins interagem numa perspectiva multi e interdisciplinar para aprofundar nas questões da prática pedagógica e da formação de professores. Por outro lado, é importante também compreender o cruzamento de saberes que se dá no cotidiano escolar: o saber…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA INSTITUTO INSIKIRAN DE FORMACAO SUPERIOR INDIGENA CURSO DE LICENCIATURA INTERCULTURAL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) / DIVERSIDADE PEDRO RODRIGUES DA SILVA RELATÓRIO II ANÁLISE DO PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO E CURRÍCULO TABA LASCADA/CANTÁ 2012 PEDRO RODRIGUES DA SILVA RELATÓRIO II ANLISE DO…

História. 3.O que é aprendizagem histórica? 4.O processo de aprendizagem histórica. 5.Objetivos da aprendizagem histórica Perguntas 12 14 15 15 17 17 17 6.A lógica do pensamento histórico, seu desenvolvimento pelo aprendizado.19 7.A visão em perspectiva do trabalho da Didática da História 21 ANOS 2003 - 2013 Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica Diagramação: Jorge Lz Sobanski U 1 40 LAPEDUH ANOS 2003 - 2013 Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica A função da…

do país. É evidente que neste caso, se faz pertinente e fundamental o olhar antropológico e a analise do pesquisador e demais instituições que versem pela antropologia para a busca de soluções que consigam incorporar a complexidade das relações interculturais entre a majoritária maioria que compõe a sociedade dominante e os grupos sociais que o tempo inteiro se incorporam e defrontam este núcleo social. Ana Lúcia Pastore Schritzmeyer identifica tanto a principal busca e dever da…

moralmente consciente do que faz”. Por este fio condutor, em sua teoria é possível encontrar um comportamento desejável por parte dos indivíduos, conectado aos teóricos liberais. Kohlberg defende os valores do liberalismo e da democracia (idem). Nesta perspectiva, a respeito da cidadania, quatro são as virtudes a serem desenvolvidas nos indivíduos: a) gerais (respeito a lei e lealdade); b) sociais (independência e “free mind”); c) econômicas (ética do trabalho, capacidade de adaptação…

alternativas de encaminhamentos. 2.1 EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE A educação intercultural é aquela que tem como principio a interação entre as culturas, segundo porque para a interculturalidade não basta saber, e identificar as diferencias são necessárias a interação e a troca entre as partes. As escolas indígenas situadas nas aldeias é a transição para as escolas das cidades vizinhas ou universidades são experiências interculturais nas quais a raça indígena tem acesso ao conhecimento…

depende basicamente da motivação e qualidade no processo ensino/aprendizagem, nesse sentido, podemos citar a metadisciplinaridade. Segundo Ramos (2009), A teoria metadisciplinar prioriza os aspectos qualitativos, que se apresenta dentro de diversas perspectivas, entre eles os aspectos quantitativos da política educacional. A educação primária é obrigatória e gratuita, garantida por lei, no entanto, o que se percebe é um acesso universal, nem sempre com a qualidade fundamental. É…