A Partir Da Sala De Aula Para Além Dela

atuação do(a) pedagogo(a). Durante o estágio tivemos a oportunidade de observar e avaliar esta modalidade de ensino. Podendo assim observar um pouco da realidade das salas de aula do Magistério, além de poder por em práticas as teorias estudadas no curso de Pedagogia, seja por meio da observação, quanto na construção dos planejamentos e na aula propriamente dita. O referente estágio foi realizado do dia 18/05/2015 à 24/06/2015 na Escola Estadual Professor Antônio Marciano pela aluna do…

RESUMO Discutir e aprimorar maneiras de trabalhar em sala de aula durante o planejamento com a supervisão e com os demais professores alfabetizadores uma maneira de sua aula ser prazerosas aos alunos. Pois nossos alunos convivem com uma realidade onde manipulam celulares de última geração, jogos dos mais diversos no computador temos que proporcionar a eles aulas com movimentos, com ludicidade onde aprendem brincando deixando assim aquelas aulas monótonas. Portando há necessidade de…

Supervisionado do curso de Licenciatura em Biologia, tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde aplicou-se grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula, neste momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O Estágio Supervisionado I foi realizado em uma…

CURITIBA 2013 1. INTRODUÇÃO Este módulo vem apresentar um Relatório de Estagio Supervisionado – Educação Infantil, o objetivo deste trabalho é que o aluno possa estar em contato com a realidade, ou seja, a parte pratica da qual fará parte a partir do momento que for um profissional. Através deste estagio o acadêmico poderá ter noção da importância de sua formação como também da responsabilidade e gratificação de convivência e trabalho com crianças. O estagio foi realizado no…

.........................14 7 ANEXOS................................................................................................................15 ANEXO A – Plano de Ação do Estágio nas Séries Finais do Ensino Fundamental ANEXO B – Plano de Aula ANEXO C – Planilhas de Freqüência ANEXO D – Avaliação do Estagiário pelo Supervisor........................... ANEXO E – Avaliações, Atividades, Questionários ANEXO F – Fotos 1. APRESENTAÇÃO Após meses de estagio, por fim…

“prática” escolar (Caimi, 2008, p.170). O conteúdo deste relatório vemavaliar e retratar o ensino de historia no Ensino Médio, tendo por base o estudo de textos discutidos em sala de aula e o estágio propriamente dito com carga horária de 70 horas aula, sendo 20 de observação e 50 de regência (de um mini- curso) em sala de aula. “A História enquanto disciplina escolar, ao se integrar à área das Ciências Humanas e suas Tecnologias, possibilita ampliar estudos sobre as problemáticas…

meses participamos de aulas de Ciência, Tecnologia e Educação e Fundamentos da Educação á Distância e aprendemos conceitos, teorias, metodologias, dividimos experiências, constatamos que todos os dias misturamos vida e educação porém não tem sido tão simples inserir a tecnologia no meio educacional de forma eficaz e produtiva, e quebrar paradigmas. A partir desses estudos, da leitura de textos direcionados sobre os assuntos trabalhados, diálogos em grupo, debates em sala de aula e…

etc. Neste trabalho serão feitas considerações a respeito de Corpo, Voz e Palavra, respectivamente, dando ênfase as nossas aulas práticas em sala de aula. E, além disso, serão sempre feitas relações entre os conceitos teóricos, os conceitos práticos e, principalmente, ao nosso desenvolvimento pessoal e profissional fora da sala de aula. Quando passamos a estudar o corpo a partir da definição de Eudosia Acuña Quinteiro, como “a casa do espírito humano” começamos a perceber que,…

objetivo verificar, sob a ótica da concepção interacionista da linguagem, se as propostas teóricas, que subsidiam as práticas atuais de leitura e produção textual, estão sendo implementadas e efetivadas na sala de aula do Ensino Fundamental. Para tanto, observei pelo período de um mês as aulas da 2a série do Ensino Fundamental, do turno vespertino, de um colégio da rede privada de ensino da cidade de Maringá - PR. Os resultados mostram que a concepção teórico-metodológica adotada pela professora

que todas as salas de aula brasileira contasse com o maior tipo de diferenças possível. Essa idéia foi concebida em uma época em que mais se discutiu diferenças, como foi a primeira década do século XXI,e seria ideal que saísse do pensamento e virasse lei. Até mesmo porque, é esse contato que permitiria aos alunos aprenderem a conviver com as diferenças, e assim, a inclusão escolar passou a ser vista como possível. Obedecendo a um processo gradual e dinâmico, tomando forma a partir da…