A Partir Da Sala De Aula Para Além Dela

................................................ 24 4.2 – Tempo distante e tempo presente............................................ 26 4.3 – O espaço da sala de aula ........................................................ 27 4.4 – O aprendizado da matemática entre Jovens e Adultos ................ 35 4.5 – Novas tecnologias em sala de aula ........................................... 39 Unidade 5 – Ensino e Aprendizagem em EJA ........................................ 40 5.1 – Atividade escolar

pois, além de garantir a integridade física dos alunos e professores, faz com que a atividade de ensino e aprendizagem cumpra sua finalidade social. O trabalho analisou os aspectos físicos do ambiente de uma sala de aula da Escola Estadual “Edeli Montovani” – Escola padrão da Secretaria Estadual de Educação do Mato Grosso (SEDUC) –, que é uma unidade educacional inserida em loteamento de habitação de interesse social. A intenção da análise é identificar os problemas ergonômicos na…

RAYMUNDO DE OLIVEIRA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM DIFERENTES AMBIENTES EDUCATIVOS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE VIVÊNCIAS NA SALA DE REFORÇO DA ESCOLA REGULAR E NA CLASSE HOSPITALAR VITÓRIA 2011 MARIANA COLNAGO PRISCILA CARES SIMONELI TATIANA CORRÊA RAYMUNDO DE OLIVEIRA A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR EM DIFERENTES AMBIENTES EDUCATIVOS: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE VIVÊNCIAS NA SALA DE REFORÇO DA ESCOLA REGULAR E NA CLASSE HOSPITALAR Trabalho de conclusão de curso…

física da escola 7 2.4 Equipe Escolar 8 2.5 Recursos Materiais 9 2.6 Organização pedagógica da escola 10 2.7 Organização do currículo escolar e tendência pedagógica..........................11 2.8 Gestão Escolar 12 3. COTIDIANO DA SALA ONDE FOI REALIZADA AS OBSERVAÇÕES 13 4. AULAS OBSERVADAS 15 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 20 6. REFERÊNCIAS 21 7. ANEXOS................................................................................................................22 1. INTRODUÇÃO…

OUVINDO HISTÓRIAS NA SALA DE AULA: O LUGAR QUE A LITERATURA INFANTIL OCUPA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DAS CRIANÇAS Sabrina Sales Pinto Victória Brasil Leite Messias Dieb Introdução Quando pensamos nos processos de alfabetização e letramento nas séries iniciais, imediatamente os associamos ao ato de aprender a ler e a escrever. Por meio de estudos realizados sobre essa temática nos últimos anos, as estratégias de ensino vêm se modificando e ganhando diversos significados

para depois serem memorizados na forma de exercícios, que eram organizados por ordem, assuntos, frases significativas, palavras e pensamentos. Essas anotações eram completadas com citações reproduzidas em imitações aos clássicos. Nessas escolas, as aulas eram em período integral e, em todo o final de período (manhã e tarde), os alunos faziam repetições dos conteúdos ministrados no dia. ❖ QUEM ENSINA? É o professor quem ensina. Ele é o fator predominante, o protagonista,…

incentivo que tornaram possível a conclusão desta pesquisa, não deixando eu desistir. RESUMO Este estudo analisou as novas tecnologias inseridas na sala de aula e qual a formação dos professores para a utilização de tais recursos. Neste enfoque, apresenta a opinião dos professores sobre a utilização das novas tecnologias na sala de aula, discute como o educador concebe a sua utilização e qual a formação dos mesmos. A pesquisa é caracterizada por ser de cunho qualitativo, de…

análise das políticas educacionais do curso de formação de professores em Nível Médio, bem como a compreensão da organização histórica, legal e curricular deste curso. Além disso, desenvolver conhecimentos sobre os aspectos teórico - metodológicos do planejamento de aulas das disciplinas pedagógicas do curso Normal de Nível Médio a partir do contato direto com sua realização. Este processo é de suma importância para visualizar na prática as teorias estudadas, dando ao aluno a…

si mesmo. E assim, os valores podem possuir classificações positivas ou negativas de acordo com o contexto sociocultural em que está inserido. Wegner (2008) diz que os valores indicam as nossas condutas e princípios, e a valoração ocorre a partir das nossas experiências que acabam por delimitar alguns parâmetros de classificação que servem como critérios para o nosso comportamento. Portanto, todas as nossas ações, não importam quais sejam, estão fundamentadas em nossa base valorativa

restringe à sala de aula, mas tenta abranger a totalidade das preocupações expostas no Desafio Profissional Serão apresentadas sugestões de ensinos e atividades multidisciplinares, aliados ao uso de tecnologia, que façam jus ao investimento nessa ONG e que aumente não só o interesse das crianças e adolescentes, como abram novas possibilidades pedagógicas para o corpo docente. Importante ressaltar que esse Desafio Profissional será norteado pelo do ensino de História, abrindo a partir…