A Organizacao Do Ensino E Contexto Socio Politico Apos 1930

O SERVIÇO SOCIAL NO CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO MARAJÓ -BREVES[1]: Contexto Histórico de Implantação, Demandas e Desafios. Alane Neves de Souza[2] Maria Monteiro Gonçalves RESUMO: Este estudo tem por finalidade apresentar alguns fatores constitutivos à criação do curso de Serviço Social no Campus Universitário do Marajó - Breves; reconstituindo alguns marcos da trajetória do Serviço Social no Brasil e no Pará, como influências para sua ampliação e legitimação de categoria…

PRÁTICAS DE ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA ESCOLA: CONSIDERAÇÕES INTRODUTÓRIAS PARA UM EXAME CRÍTICO DA DISCUSSÃO ATUAL NO BRASIL (() José Carlos Libâneo (() Resumo As escolas têm como tarefas a educação, o ensino e a aprendizagem dos alunos em relação a conhecimentos, procedimentos, valores, tarefas que se cumprem pelas atividades pedagógicas, curriculares e docentes. Os meios e condições de consecução desse propósito são assegurados pelas formas de…

ENTRE 1930 E 1945: HISTÓRIA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS A PARTIR DA IMPRENSA E DA LEGISLAÇÃO Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação da Faculdade de Educação da Universidade de Passo Fundo, como requisito parcial para obtenção do grau de Mestre em Educação, sob a orientação da Professora Doutora Rosimar Serena Esquinsani. Passo Fundo 2008 __________________________________________________________________ S686e Soligo, Valdecir A educação catarinense entre…

das edificações escolares existentes demonstra que as soluções espaciais adotadas em cada momento histórico, materializam as práticas pedagógicas e as políticas públicas educacionais vigentes. Além disso, esses edifícios comungam com o próprio contexto histórico arquitetônico, no qual alguns exemplares configuram-se como verdadeiros testemunhos e marcos referenciais da cultura e história da sociedade. Por conta da sua qualidade arquitetônica e construtiva, aliadas ao caráter…

históricos que marcaram o início de sua profissionalização, a influência da igreja católica e de que modo foi institucionalizada em nosso país. Os processos de institucionalização do Serviço Social, como profissão, estão relacionados com os efeitos políticos, sociais e populistas do governo. A implantação dos órgãos centrais e regionais da previdência social e a reorganização dos serviços de saúde, educação, habitação e assistência ampliaram de modo significativo o mercado de trabalho…

como foco o funcionamento das instituições de ensino do Município de Itápolis e a relevância da criação de unidades escolares em determinada época e lugar. Resgatamos a história das escolas e a evolução da educação itapolitana. Para realizar a pesquisa buscamos informações na Secretaria da Educação do Município de Itápolis, nas escolas da Rede Estadual (abrangendo o Ensino Fundamental e o Ensino médio), na Rede Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental (Ciclo I e II), Escolas…

partir da implementação e realização de estudos e pesquisas em história da educação brasileira. Conforme as pesquisas será mostrado a origem da educação no cenário Europeu que foi quem deu origem à educação escolar no Brasil, deixando de lado os ensinos indígenas que eram os mais utilizados na época. Será apresentado neste trabalho também informações sobre os primeiros e mais significativos estabelecimentos escolare4s existentes na época da colônia, do império, e da republica…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO BACHAREAL EM SERVIÇO SOCIAL IRENE CLIMINTINO LEITE POLÍTICA SOCIAL NO BRASIL E SERVIÇO SOCIAL Patos 2012 irene climintino leite PoLÍTICA SOCIAL NO BRASIL E SERVIÇO SOCIAL Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, trabalho interdisciplinar individual.. Orientadores: Clarice Da…

(fundado, também em 1924, por José Correia Leite e Jaime de Aguiar). Nessa época, se falava em organização e conscientização dos homens de cor: só mais tarde que o termo negro passou a ser aceito. Essas iniciativas confluíram para a articulação de um grande movimento de massas: a Frente Negra Brasileira. O negro começava a construir seu próprio espaço de atuação com o objetivo de influir no jogo político. Essa iniciativa fomentava a tendência de “arregimentar o negro” com fins…

12/12/2013 RESUMO Com a primeira república, o país não obteve transformações na estrutura do ensino primário e secundário. O ensino superior continuou recebendo os maiores cuidados formando a elite. Em 1890 começaram a surgir novos caminhos para a educação, adotando os princípios positivistas. Nenhuma reforma mexeu com os privilégios do ensino superior e nem criou uma estrutura sólida para o ensino primário e as camadas populares. Com o início da ditadura militar os educadores…